C教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 My family (Part C）教案教学目标：1．能够听、说、读、写字母Ee,并能听说认读以这些字母为首字母的单词：ten ,pen ,leg ,red . 2.听懂Let’s check 中的字母和短语，并做出相应的动作。如：look and see. 3.听懂Story tim

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-02-10 21:17:36

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学校：浚县白寺乡凌湖中心校

C教学设计案例

未知

2026-02-10 21:17:36

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关键词：C教学设计案例

正文

Unit 2 My family (Part C）教案

教学目标：

1．能够听、说、读、写字母Ee,并能听说认读以这些字母为首字母的单词：ten ,pen ,leg ,red . 2.听懂Let’s check 中的字母和短语，并做出相应的动作。如：

look and see. 3.听懂Story time 的内容。

教学重点:

1.掌握字母Ee单词：ten, pen ,leg, red。

教学难点: 1.能够听懂一些指令性短语，并做出相应的动作。

2. Story time 的内容

教具准备:

1.本课时相关的单词卡和图片

2. 教材相配套的教学录音带

导学过程

二次备课

预习提纲

1．

课前复习家庭成员的英语单词。

2．

班长组织朗读。

一.热身/复习（warming up）

1. 游戏：找朋友

将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿

大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：I’m… 两人握手

2.让学生听三年级Let’s check 部分的录音，了解相关的句型。.

二．呈现新课(Presentation) 1. 教师出示家庭树，问这是谁，引出“mother”领读。

同样的方法教father,grandfather,grandmother和brother,sister并总结出这些单词。

教师出示家庭树,反复教读几遍，然后，出示father,grandfather,grandmother和brother,sister的图片，教师可出示其中一张问：Who’s thist man? Oh ,He’s my father .

教师先让学生跟读单词，然后模仿回答。

2.出示图片背后的单词，让学生认读，并让他们从中找到本课学过的字母。

3.放Let’s check 部分的录音，学生跟读两遍。

三．趣味操练（Practice）

1. 放Let’s sing录音，学生先听两遍，然后教师讲解并示范。

2.学生在理解的基础止作出相应的动作，然后边说边跟教师一起做动作。

3. 听录音教师讲解Part C Story time的内容意思。

四．课题总结（Assessment）

1．让学生总结本节课主要学习的内容。

2．听录音，跟读字母，单词和句子。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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