2　小珊迪ppt配用优秀教学设计

《小珊迪》教学设计

教材简析

这篇选读课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪,在为“我”换零钱穿过马路时,不幸被马车轧断双腿,临死前托付弟弟还零钱,牵挂弟弟没人照顾,最后悲惨死去的故事,赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。课文按事情发展的顺序叙述。作者的情感随故事情节展开而发展:对小珊迪的初步认识——深切同情——深受感动。课文结尾饱含深情赞美小珊迪的美好品质,激发读者对珊迪悲惨遭遇的同情。因而,此文是一篇人文性极强的文章,通过阅读实践使学生受到感染,懂得珍惜今天的幸福生活,学习故事主人公诚实善良的品质。

教学目的:通过朗读感受小珊迪的生活贫穷,通过想像、真情表达体会小珊迪的诚实、善良的品质,使学生受到心灵的洗礼。同时培养学生的朗读、表达能力及想像能力。

教学重点:感受小珊迪诚实、善良的品质。

教学课时:2课时

教学过程:

一.故事引入课题

展示课件,学生自由读故事

师:听了这个故事,你们有什么问题?

生自由发问

师:那么就让我们去看看小珊迪,去问问小珊迪,从他那里找找答案。

二、初读课文,感知形象

师:请同学们用自由读课文,把生字读准,把句子读通。然后告诉老师你看到了一个怎样的小珊迪?

生自由读文

(师提问生答,对于学生回答要给予肯定、鼓励)

三、深入体会小珊迪诚实、善良的品质。

1.师:读课文,把课文中表现小珊迪可怜的句子划下来,带着自己的体会动情地多读几遍。(根据学生回报,出示课件,指导朗读)师:就是这样一位可怜的孩子为了找还那四个便士,找还那部分不该属于他自己的钱,小珊迪被马车轧断双腿、不幸死去了。我在心里默默地想,如果小珊迪不急着把四个便士还给人家,他就不会被马车撞倒,他就不会死去。我又想,小珊迪难道真的不需要那些钱吗?

生回答

师:是啊!小珊迪非常需要钱。他需要钱去购买衣服御寒,需要钱去购买面包充饥,需要钱去照顾自己的弟弟。他真的太需要钱了!这样一个需要钱的孩子,当他被马车轧断双腿后,是怎样吩咐小利比的呢?(出示课件,生填空)

2.师:多么善良的孩子!多么可敬的孩子!即便是在自己遭遇车祸、随时都会有生命危险的情况下,他首先想到的是要尽快把钱还给人家、是自己弟弟今后的生活。

3.说得多好啊!他很穷,他非常需要钱。但他绝不是那种坑蒙拐

骗的人!绝不是那种人穷志短的人!绝不是那种惟利是图的人!绝不是那种见钱眼开的人!绝不是那种见利忘义的人!绝不是那种贪图钱财的人!绝不是那种不讲信用的人!这样的孩子可爱吗?这样的孩子可敬吗?这样孩子我们会把他遗忘吗?不会!永远不会!四、课堂总结

同学们,正是小珊迪的诚实换来了一个陌生人的信任,正是小珊迪的守信赢得了一个陌生人的尊重。让我们像小珊迪一样,多一份诚实的面容,多一点守信的品质吧。老师相信,拥有诚信,我们的社会一定会更加美丽;拥有诚信,我们的人生一定会充满欢笑。五、课外拓展:我想说。。。

板书设计:

31小珊迪

╱诚实

饱受饥寒

╲善良