6 Music课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《music》教学设计教学内容:英语四年级下上海教育版Unit6 一、教学设计说明1．基本理念激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主的学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的综合语言运用能力。2 .整体设计思路坚持以学生发展为本，面向全体学生，

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Music

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2018-04-19 13:51:00

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学校：长春经济技术开发区仙台小学校

6 Music课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-19 13:51:00

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关键词：6 Music课件配套优秀公开课教案设计

正文

《music》教学设计

教学内容:

英语四年级下上海教育版Unit6 一、教学设计说明

1．基本理念

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主的学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的综合语言运用能力。

2 .整体设计思路

坚持以学生发展为本，面向全体学生，注重素质教育。采用任务型的教学途径，创设广阔的空间，培养学生的兴趣和自主学习能力，使学生主动参与学习。

二、

教学分析

本节课节选自《新起点》四年级下册中的Unit6 music , 主要是听说并认读有关乐器的单词，并能用whose…is it? It’s….句型进行问答。

三、教学资源：幻灯片，音频，视频

四、教学目标

知识目标：学生能够认读有关乐器的4个单词，学生能够听懂并会运用询问别人的句型：whose…is it? It’s….并能够熟练替换操练句型。能力目标：培养学生的听说做的能力，观察能力和小组合作能力。

情感目标：培养学生热爱充满音乐的世界，热爱生活。

五、教学过程

（一）激情导入，复习旧知

1.唱一首英文歌曲。通过英文歌曲的导入，激发学生的兴趣，把学生带入学习英语的情境。

2.自由谈话。口语交际是学习英语的重要途径和核心内容。因此为学生创造英语交际的氛围必不可少。在这一环节中我采用了师生对话，生生对话的形式复习句型。

（二）

听音识别，学习新知

1. 导语：同学们，音乐是我们生活中必不可少的一部

分，充满音乐的生活才会丰富多彩，让我们听听几段音乐，你能猜到它们是什么乐器吗？

2.会用英语说的学生举手起立说。

这一环节的设置可以赏识那些多学多练，提前预习的学生，也可以激励不会说学生的求知欲望，使他们在下一次课前能提前预习，争取得到展示自己的机会。

.教师采用不同方法呈现新单词

让学生通过听音乐猜乐器，通过看图画说乐器，在呈现新单词的同时加入句型whose…is it? It’s….进行操练

.操练单词。用句型It’s…操练单词。

这一环节中，可以用学生所拥有的学习用具，衣服或教室内带有颜色的物品进行练习，这样的练习既活跃了气氛，有使所学内容得以巩固。

游戏 Remember the music instrument让学生快速记住屏幕中出现的乐器单词

游戏中既检测了学生对这一节课中新单词的掌握程度，也锻炼了学生的快速反应能力

。

（三）拓展延伸，开拓视野

让学生根据本课所学的单词和句型编一段小对话进行表演

（四）作业布置

把所学到的乐器名称说给家长听，并表演给家长看。

六、教学流程图

激情导入，复习旧知——听音识别，学习新知——拓展延伸，开拓视野——作业布置

长春经济技术开发区仙台小学李红艳

关于本教案的常见问题

Q：6 Music课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Music》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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