C全国优秀课堂实录

课题

教学内容

教材分析

PEP1 U5 B Let’s talk 备课教师

Unit5 Let’s eat!

B Let’s talk 本单元的学习主题是食物，主要围绕“食物和饮品”这一话题展开。本课时是本单元的第4课时，通过孩子们郊外野餐的场景让学生感知Can I have some …,please?的语义及语用情境。教学目标是学生理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中得体运用Can I have some …,please?表达自己想要的事物以及能使用You’re welcome.礼貌地回应别人的谢意。

学情分析

三年级的学生刚接触英语，对英语的学习热情很高，有较强的英语学习兴趣和积极性，乐于模仿、愿意合作，敢于挑战，良好的学习习惯、思维能力等方面也在逐步养成和提高之中。教师应该抓住这样的契机，继续培养孩子英语学习的持续兴趣，树立学好英语的信心，为他们的后续学习打好基础。知识和能力方面，在本课时之前，学生已初步掌握milk，bread，juice，egg，cake等单词，对句型I’d like some…

Have some…

以及Here you are. Thank you! 等也有一定的了解，且能在实际的情境中运用。故，本课时可以在这基础上以“旧”引“新”，并加以拓展延伸。

教学目标

1.

能听、说、认读单词water; 2.

能能了解对话的内容，能听、说、认读句型：Can I have some water, please? Here you are. Thank you. You’re welcome. 并能在真实的情景中灵活运用；

3.

能感知picnic的情景氛围，培养学生生活情趣，懂得互帮互助，礼貌待人和共享的意识；

教学重点

教学难点

1.

三会句型的掌握；

2. 了解礼貌用语。

1.

能够理解和运用句型Can I have some____, please?于实际生活中，

了解该句与

句子Have some..的区分；

2.

句子You’re welcome. 的朗读以及灵活运用。

教具准备

单词卡片，多媒体课件，投影仪，奖励卡等。

Steps Step 1: Warm-up Activities 1. Enjoy some songs 2. Free-talk 3. What can you see? Intentions 1.

通过聆听歌曲，感知今日情景。

2.

从I see some…

I see some…. T: Have some…

Ss: Thank you. T: You’re welcome. （Teaching word ”water”）

Step 2:

1.

Present Wu Yifan, John and Chen Jie. John: “Have some eggs. Have some bread. Have some cake.”

Wu Yifan: Thank you. John: You’re welcome. Teaching:”You’re welcome.”

2.

Wu Yifan is thirsty. to drink. b.

Listen and repeat “B let’s talk”

c.

Read the talk in pairs. 3.

Chen Jie is hungry. a.

Let the Ss fill in the blanks.

Eg: Can I have some_____, please? Here you are. Thank you. You’re________. b.

Read it together. 4.

Here comes a dog. The dog is hungry, too. a.

Let the Ss guess, what the dog saying is. b.

Read this dialogue together c.

Act like a dog and read. 5.

Here come many animals. a.

T does an example 让学生回忆所学单词，并新授食物单词water, 再通过Have some…

让学生感知语言：

You’re welcome. 为文本的学习做铺垫。

1.

PPT动作呈现Have some…学生巩固理解其意思，并新授You’re welcome.显得顺其自然。

2.

通过整体感知文本后让学生选要喝的东西，再进入文本的精细学习。

3.

整体学习完文本后，呈现Chen Jie以及dog，让学生挖空填句子，逐步增加难度，操练本课重点句型。

4.

通过演一演小动物等形式，增加学生学习的兴趣，并进一步巩固重点句型。

Presentation

Wu Yifan is hungry. a.

Listen and choose what Wu Yifan wants 一选Wu Yifan想

b.

Let the Ss choose one animal to act and say. c.

Show time. Step 3:

practice

1. Game:

“Can I have some…, please?”

2. Let’s go out and have a picnic.

a. T shows many foods on the blackboard.

b. T finds 2 friends and does an example.

c. Ss do it in groups.

d. Show time. 1.游戏环节，直接让学生说出can I have some…please?让学生运用今日所学于游戏。为接下来的对话操练拓展环节做铺垫。

2. 找上朋友一起去野餐环节，融合了A部分的一些内容，努力让学生达到学以致用。

Step 4:

Conclusion 1.

Read B Let’s talk together. 2.

Homework a.

Listen and read “Let’s talk”3 times. b.

Act it with your friend. friend: Let’s have a picnic.

板书设计

Unit 5 Let’s eat!

B let’s talk

Can I have some water, please? Here you are. Thank you. You’re welcome..

教学反思：

1.通过回到课文读一读文本，巩固今日所学。

2.通过演一演，编增加学生学习兴趣，进一步巩固今日所学。

c.

Try to make a new dialogue with your 一编的回家作业，图片库