第三节 我国的旅游资源课件配套优秀教案设计

世界那么大

欢迎来我家

——《我国的旅游资源》教学设计

宁夏平罗中学地理组：顾小亮

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《我国的旅游资源》教学设计

课题名称

课程名称

授课类型

我国的旅游资源

选修3旅游地理

新课

知识目标

授课课时

授课对象

教材

2课时

高二学生

人教版旅游地理

1．了解我国的主要旅游资源

2．在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值

能力目标

教学目标

情感目标

1、能正确将旅游资源进行分类；

2、能在地图上指出我国主要旅游资源和世界遗产。

1、增强学生对地理的热爱；

2、激发学生爱家乡、爱祖国的情感。

3、激发学生对祖国世界遗产的保护之情

教学重点

我国主要旅游资源和世界遗产的分布

教学难点

对世界遗产的开发与保护

我的授课对象是高中二年级的学生，在此之前学生对旅游知识有了一定的学情分析

了解，这一阶段学生性格活泼开朗，具有一定的表达能力，但自主学习能力有限，对枯燥的理论知识不感兴趣，缺乏创新能力。需要通过各种亲身体验、调查等活动为学习打好基础。

传统的教学互动渠道单一，教学素材展示受限，授课形式枯燥。为了突破教学策略

教学重难点，从而实现我的教学目标，我采用了学生讲解、问卷调查、旅行社调查等多种方法让学生参与到教学中来。学习方法上引导学生自主探究学习、小组合作法学习，通过头脑风暴的方法深入交流探究。

教学环境

多媒体资源、问卷调查、旅行社调查

信息化

手段

借助班级教学平台传输学习资料，利用学生制作宣传片视频、学生旅游图片、纸质问卷调查与网络问卷调查、旅行社实地调查等开展教学活动； 2

教学

准备

学生

1、组织引导学生参与；

2、准备导入视频；

教师

3、设计教学活动任务书；

4、收集整理教学资料；

5、所有资料上传至班级群；

1、利用多媒体软件制作旅游故事；

2、完成问卷调查

3、完成旅行社实地调查

4、通过导学案自主学习知识点。

教学过程设计

信息教学过程

“世界那么大，我想去看看。”通过这句话，引出课题：“世界那么大，欢迎来我家。”

教师活动

学生活动

引起共鸣，产生学习兴趣。

设计意图

利用家乡丰富的旅游资源为主线贯穿整个教学过程，使枯燥的理论知识变得生动有趣，贴近生活，提高学生的学习兴趣。

化

手段

多媒体

课件

引

边欣赏边思考。

播放视频：学生制作视频我美丽的家乡—宁夏春

通过播放宣传片，加深学生对家乡旅游资源的了解，增强对家乡的热爱之情。

教学

视频

列举家乡旅游资源，请同学们说出其名称。

共同回答问题。

了解学习知识储备，为下一个知识点的学习做铺垫。

教学

课件

3

知

检查学案，强调本课重难点，课前自学与课上学通过再现知识点，可布置任务。

习相结合，加深印以使学生明确学习任象，巩固对知识点的务，有的放矢。

理解与把握。

从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。

学生共同回答问题

通过问题考察学生对知识点的理解掌握情况。

教学平台

教学

课件

思

根据旅游资源的类型，进一步学习旅游资源的最优形态：自然旅游资源与人文旅游资源相结合。

自然旅游资源：以山水风光说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。

1、五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山

四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山

2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖

、苏州无锡太湖

、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地。

教学

教师引导，学生作答

锻炼学生主动思考与

自主学习的能力。

课件

教学

课件

知

最为重要

学生通过读图、填图，掌握以下知识：

人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为探究活动：1．你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的

位置。

2．你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？

筑

1．我国著名的文物古迹和古代工程建 2．春节是汉族的传统节日，泼水节是傣族的传统节日，那达慕大会是蒙古族的传统节日，火把节是彝族的传统节日。

“红色旅游”资源包教学

课件

知

重要。

1.我国的“红色旅游”正在兴起

学生通过读图、教学

课件

填图，掌握知识：

括红军长征时期、抗日战争时期、解放战争时期留下的重要革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神，是进行爱国主义教育的材料。

拓

4

2.安排学生到旅行社了解，我国哪些旅游景点、线路最火，

并找出原因。

学生进行实地调查，拓展知识，提升学生锻炼学生调查能力、能力

研究地理问题能力，学以致用

实地调查

多媒体

练

拓展延伸-----高考真题学生练习分析材料，让学生认识高考，熟多媒体

链接

语言组织，思考作答

悉高考，掌握知识

教学反思

本节课借助信息化教学手段，开发了学生的潜能，大大提高了课堂效率。

不足之处有以下几点：

1、信息化教学手段不够新颖。

2、个别教学环节设计有待推敲。

3、学生准备充分，学生的潜力是无限的，学生准备视频，旅行社调查等充分显示了他们的能力。同时通过外面的调研，充分拓宽了学生的视野。今后在教学中要重视学生的积极性调动，充分相信学生。

4、后面两道高考练习题时间略少，讲解不够透彻。

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