25 会走路的树ppt课件课堂实录

25、会走路的树(第一课时)

教学目标:

1.学习课文生字,理解生字词语,积累丰富的词汇,学写1个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理清课文的脉络,初步感受小鸟和驯鹿爸爸之间的美好友情。

教学重、难点:

1.学习课文生字,理解生字词语,积累丰富的词汇,学写1个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一、板书课题,学生字

1.板书课题:会走路的树。

2.今天我们要认识的是一种非常特别的树,齐读课题。会走路的树,多奇怪呀,再读一遍。二.预习检测,学生字:

1.这会走路的树指的就是——驯鹿。

出示图片。师简介:它的头像马,身子像驴,蹄像牛,它的角很特别,像树一样会分叉,有的甚至有30多个叉呢,怪不得小鸟把它当成了会走路的树,让我们一起喊喊他的名字!

2.看,它的角金黄金黄的,在阳光下闪闪发亮呢!出示:

这个“角”的“”就像

驯鹿头上的角。

指名读词。评价:①金光闪闪的,可真漂亮啊。

②你的声音也像金色的角一样真亮啊!

3.课文中讲到了几只驯鹿?它们是什么关系?

二、检查词语,学字词

过渡:把书轻轻翻到132页。要求:把书上的生字认认真真读3遍;再去读读课文,遇到难读的句子多读几遍,把课文读流利,一直读到老师喊停为止。

刚才,小朋友读课文可认真了,现在,老师要来检查词语了,准备好了吗?

1.出示

读好(第二声、前鼻音)

这个字在这个词语中读轻声,谁来试试。早

晨就是我们平常所说的早上。

2.课文中小鸟看见会走路的小树很好,多音字,在这里读第四声。

指读。好奇就

是很。

3

可以说有趣的什么?(有趣的活动有趣的电视有趣的画面有趣的小动物。)

4想到要给小朋友上课,老师昨天晚上激动得连觉也没睡好。

小朋友什么时候也会很激动啊?能用激动说一句话吗?(随机:激动得()激动地说(

)。)

5指名读准。你能给它换个词吗?

我们把大概送到句子中去,出示句

子:看,这是一句长句,可难读了,自己先练一练:你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?

读得好的:老师听出来了,这句话他特别注意了停顿,读得非常好。出示:

你/大概就是/我爸爸/常常提起的/那只小鸟吧?齐读。

读得不好:这么长的句子你读得这样流畅,老师很佩服你。老师还想告诉你一个小诀窍,读长句子时,要是注意停顿就会读得更棒。出示:你/大概就是/我爸爸/常常提起的/那只小鸟吧?试试看。齐读。

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爸爸妈妈早上送你上学,晚上接你回家。这句话里“送”的反义词是:接。

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8.齐读一遍词语

三、朗读课文,理脉络:

1、分小节朗读课文。随机纠正读音。

2、课文读完,思考一下:

3、1—4小节是写的什么时候的事?谁和谁之间发生的事?

第一年春天,小鸟和驯鹿爸爸之间的事。

5—9又是写的什么时候的事?谁和谁之间发生的事?

第二年春天,小鸟和小驯鹿之间的事。

4、让我们跟随小鸟走进第一年春天吧!

四、学习课文第一部分

(一、)学习第一第二小节

1.情景导入:这是一个美丽的早晨,太阳刚刚升起来.一只刚生不久的小鸟,这儿看看,那儿瞧瞧。突然,他看到了什么?。

①指名两人读

②你觉得这是一棵怎样的小树?

(金色的)是呀,全身金光闪闪的,你能读出这种美吗?指名读。

我仿佛看到一棵金光闪闪的小树正朝我们走来呢。

③你觉得这还是一棵怎样的小树?

有趣的小树,奇怪的小树,可爱的小树……

④你能把小树的可爱奇怪有趣读出来呢?

评:真是一棵可爱又有趣的小树。

你读得让老师立刻就喜欢上了这棵小树。

真棒。太好了。谁来和他比一比。

⑤齐读。

2.多有趣啊,小鸟心里非常好奇,谁做小鸟好奇地来问一问呢?

老师评价:小鸟,你的声音真清脆!

小鸟你很天真可爱。

你真是一只活泼的小鸟。

我看到你把小鸟好奇的样子做出来了,表情也做出来了,头侧在一边,一起读。

3.听了小鸟的问话,小树怎么说的?

①出示第二自然段:当然可以!来吧!

小树的话让你觉得这是一棵怎样的小树呢?

很热情请你热情地读一读

很大方请你大方地读一读

很爽快很开朗……指名读(友好善良真诚)

②分角色读:请同桌一人读小鸟的话,一人读小树的话,进行对话练习。如果你想读书超过其他小朋友,告诉你一个小诀窍:可以加上动作表情,先练一练。指名两人

评价:多么活泼的小鸟,多么热情、大方的小树啊。谢谢你们精彩的表演!

③再读读第二小节,看看还可以从哪些地方看出小树的热情?

玩了好一会儿你认为好一会儿是多久?玩得真够尽兴的啊!都快忘记回家了。谁来读好。“好”字读慢一点、长一点儿,时间就变得更加长了。

送回家小树不仅热情,做事还很周到。

④美丽的小树,在这个美好的春天的早晨,和小鸟第一次见面就成了好朋友。这真是一件令人高兴的事啊!捧起书,一起读好第一第二小节!女生读小鸟的话,男生读小树的话,其余一起读。

(二)学习第三第四小节

1.从这以后——引读。

天天就是每天,小树和小鸟天天见面,他们成了形影不离的好朋友(再读)

2.小鸟跟着小树去了——,看见了——引读

①对于刚出生不久的小鸟来说,这世界上的一切是那么美好,小树会带着小鸟去哪儿呢?看见了哪些有趣的东西?让我们一起来看一看。

小海豚在海面上练习跳跃呢!

他们来到了动物王国。

猪宝宝们在上学的路上。

青蛙们在开演唱会呢。

小鸟和同伴在练飞行。

萤火虫提着小灯笼在巡逻呢。

来到了绿草如茵的大草原。

多雄伟的大瀑布啊。

鱼儿在鱼塘里自由自在的嬉戏呢。

蝴蝶们正翩翩起舞呢。

公园里,蜜蜂正勤劳地采蜜。

②请小朋友展开想象的翅膀,和同桌用这样的句式说一说(出示句式:小树带着小鸟来到,看见了,小鸟高兴得。指名说。

就这样,小鸟跟小树认识了这个美丽的世界,得到了很多的快乐,一起开心地读一读这一小节。

3.欢乐的时光总是那么短暂,转眼秋天来了,小鸟要到南方去过冬了,不得不向自己的好朋友小树告别了!终于有一天——引读

①好朋友离别,一定有很多话要讲,小鸟和小树是怎么告别的,他们会说些什么呢?现在老师就是小鸟了,你们就做小树和我告别一下:

小鸟:小树,天气冷了,我要到南方去过冬了,可真舍不得你。

小树:我也……

小鸟:谢谢你这么长时间一直陪伴着我。

小树:……

小鸟:明年春天,我还会再回来的,到那时候,你还会带我去玩吗?

小树:……

小鸟:那我们明年见吧。再见。

小树:……

③小朋友,小鸟小树他们都舍不得离开好朋友,真是难舍难分啊!小鸟得走了,她带着小树的友谊上路了。一起读好第四小节。

4.虽然小鸟飞往远方,但他和小树之间的友谊是天长地久的,第二年的春天,绿草茵茵,百花争艳,他们的故事又会怎样呢,期待下节课的精彩,让我们捧起书,有感情地读好1到4小节,让我们牢牢记住小树与小鸟的美好友谊。

三、学习生字词

1.生字娃娃迫不及待跳出来了。出示陪晨

2.怎么记

3.书空

4.描红请小朋友描一描,描的时候注意哪一笔你要提醒小朋友的?

5. 指导写字