综合探究　中国发展进步的政治制度保障优秀公开课教案

教学设计：国际关系的决定性因素：国家利益

课题名称

教师姓名

教学

内容

分析

刘波

国际关系的决定性因素：国家利益

学生年级：高一

课时：1课时

本课教学内容是国际关系的内容和形式以及国际关系的决定因素。本框知识是对第一框题知识的延伸，也是国际社会部分重要的理论知识，是学生认识国际社会的重要工具。课文通过“国际交往剪影”作为情景导入，运用图片及文字说明，展现当代国际关系的主要内容和形式。然后第二目对“国家利益是决定国际关系的主要因素”进行了系统阐述，阐明了国际关系的含义、内容、形式，影响国际关系的因素，其中决定性因素是国家利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，在学生理解了国际关系及决定性因素的基础上，阐明我国为什么要维护本国的国家利益，以及如何通过坚定维护国家的主权和安全、领土完整、国家统一，社会稳定等来维护我国的国家利益。

国际政治是公民政治生活的有机组成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感。高中生思维活跃，对国际时政很感兴趣，对中美、中日关系有一定的历史认知，但大多数学生对不同国家的认知只是停留在感性认识和情感倾向上，缺乏分析国际问题的认识工具和理性依据，在国际责任感上更需要激发和强化。通过本部分知识的学习，让学生能够用更加理性的思维方式来认识国际关系。

知识目标

1、知道国际关系的含义、内容和形式。

2、理解国际关系的决定性因素是国家利益。

3、知道我国国家利益的主要内容，理解维护我国国家利益的正当性、正义性。

1、通过探究学习，分析当前国际关系中的重大事件，理解国际关系的决定性因素，培养运用马克思主义的立场和观点去观察、分析国际政治现象的能力。

3、通过情景探究学习，提高获取有效信息、分析问题、解决问题的能力。

1、培养世界眼光，关注国际社会，关心我国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

2、培养国家观念，坚定维护我国的国家利益，懂得外交中妥协的必要性，学会理性的分析国际社会的问题。

3、培养团队合作意识。

学生分析

教学目标

能力目标

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

过程与方法

国际关系的决定性因素

如何维护我国的国家利益

通过问题驱动，调动和激发学生的学习积极性。通过情景教学进行问题探究，分析当前国际关系中的重大事件，说明国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，理解国际关系的决定性因素等，提高学生观察、分析国际重大的政治现象，获取有效信息、分析问题、解决问题的能力。通过问题探究、情境模拟，让学生充分参与课堂学习，通过案例分析、讨论法、讲授法，让学生充分理解本课的重难点知识。采用了自主学习、合作学习、探究式教学等方法。

教师活动

学生活动

设计意图

活跃课堂气氛，吸引学生注意力，交待本节课1 教

学

过

程

课

师：同学们，今天我们一起来学习第八课的第二框：

堂

国际关系的决定性因素。以前有一副对联是这样写

导

的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事入

事关心”，明代著名的文学家顾炎武先生也讲到“天下兴亡，匹夫有责”，

作为新时代的中学生，我们更要有心怀天下，关注全球的胸襟和视野。首先我们来关注一下近期的国际热点新闻。

师：国际形势风云变幻，作为新时代的高中生，我们要学会通过现象看本质，要能运用我们所学习的政治生活知识去观察、分析这些现象背后的东西。今天我们就一起来学习第八课的第二框：国际关系的决定性因素。今天我们的学习目标是：

1、

识记国际关系的含义、内容及基本形式

2、

理解国际关系的决定性因素是国家利益

3、

了解我国国家利益的主要内容，以及维护我国国家利益的正当性、正义性。

下面同学们进行自主学习，阅读课文P94-P96内容，思考以下几个问题（时间限定在3-5分钟）：

1、

什么是国际关系？国际关系的主体有哪些？

2、

国际关系的主要内容是什么？

3、

如何理解国际关系的基本形式？

4、

影响国际关系的主要因素是什么？

师（个别提问）：

1、

什么是国际关系？国际关系的主体有哪些？

2、

国际关系的主要内容是什么？

3、如何理解国际关系的基本形式？

生：国际关系，就是指国家之间、国际组织之间，以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是自国家与国家之间的关系。包括政治、经济、文化、主军事关系等。

学师：那么国际关系的主体是谁呢？

习

生：国家和国际组织

师：如何理解国际关系的基本形式呢？

生：国际关系的形式是复杂多样的，竞争、合作与冲突是其基本形式。

教师展示PPT：大家看一看以下的情景，分别反映的是哪些形式呢？

师：那么我们刚才提到的中美贸易大战，是属于国际关系中的哪种形式呢？

探师：有没有竞争关系呢？（扩展思路）

究师：今天我们就结合中美贸易大战这个近期最热门活的新闻来进行探究学习，下面先请一位优秀的播音动

主持为大家播报一下相关新闻。哪一位同学愿意来试试？

学生看PPT

回答问题

学生看PPT 并思考

学生自主看书，思考提问。

需要解决的问题，让学生明确学习的内容和任务。

教师引导学生进入本节课的主题：培养让学生自主学习的习惯。

学生思考，

回答提问。

学生观看PPT，回答问题。

训练学生的聆听能力、检查学生看书的效果

训练学生分析和理解能力

通过PPT展示的情景检查学生对知识的理解是否准确。

学生与老师互动交流、回答问题。

学生播报时政新闻

引导学生关注中美贸易纠纷，学会全面、灵活的分析问题。

调动学生学习的主动性和积极性。

2

师：播报得好不好？掌声鼓励一下！

师：下面我们再结合一段视频资料进行探究学习，请同学们思考以下问题：

探究一：为什么美国要对中国额外增收高额关税？中国为什么坚决予以反击？

师：注意不要就事论事，请运用书本上刚刚学到的理论知识进行分析。大家可以前后左右为一个小组，讨论一分钟！再告诉我答案！

师：很好。我们运用理论知识可以得出以下结论：

1、

国家利益是国际关系的决定性因素。美国对中国增收额外的高额关税，是因为觉得自己在双边贸易中吃了亏，要维护它的国家利益。而中国坚决予以反击，也是出于维护我国的国家利益的需要。所以

2、

国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

3、

那么，还有没有其他因素会影响国际关系呢？（扩展思路）

师：国家力量、外交政策、意识形态等也会影响国际关系。国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。国家利益是其中的决定性因素。英国的前首相丘吉尔曾说：“没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”这是第三个结论。

师：中美贸易大战究竟会让中美关系走向何方呢？下面让我们一起来关注中美贸易大战的下半场。这次我们请一位优秀的男主播来播报！长得又帅声音又好听的！谁来？

师：下面我们再结合一段视频资料进行探究学习，请同学们思考以下问题：

探究二：美国为什么又表示愿意和中国进行磋商？并积极为中兴公司寻求替代方案？双方为什么能在一些领域达成共识？我国需要做出让步吗？

大家可以讨论一分钟，然后回答问题。

师：结合新闻播报和视频信息，我们可以得出以下结论：

1、

利益对立是引起国家冲突的根源。

2、

国家间的共同利益是国家合作的基础。中美两

学生观看视频

学生分小组讨论

学生回答问题。

学生回答问题。

学生播报新闻

学生观看视频，思考问题。

学生分组讨论问题。

学生回答问题。

鼓励学生积极参与课堂探究活动。

训练学生的观察能力和分析能力

培养团队意识和合作精神。

训练学生的表达能力和理论联系实际的运用能力。

通过幽默的语言帮助学生克服胆怯，鼓励学生大胆参与。

让学生理论联系实际，学会运用理论知识分析国际问题。

3

国在经济贸易方面有着广泛的共同利益，这是两方能够坐下来谈判并达成共识的原因。

师：面对美国的要求，我国是否应该让步呢？同意让步的同学请举手！请说出你的理由。

师：在坚决维护我国的国家利益的同时，要考虑其他国家的合理关切。“外交是一门妥协的艺术”。

但任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。那种打着维护本国利益的旗号，去干涉别国内政，损害他国利益的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

师：让步不等于没有底线！我们要坚决维护本国的国家利益。因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的，维护我国的国家利益，就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的，正义的。那么，我国的国家利益包括哪些呢？应该如何维护我国的国家利益呢？

这节课我们学习了国际关系的有关知识。我们了解了国际关系的含义、内容和基本形式。知道了影响国际关系的决定性因素是国家利益，国家力量是影课响国际关系的重要因素。懂得了坚决维护我国的国堂家利益的正当性、正义性以及如何维护我国的国家小利益。下面我们就通过练习来检验一下大家的学习结

效果。

学生回答问题。

学生聆听并思考。

学生思考并回答回题。

培养学生的爱国情感和理性精神。

培养学生的国家观念和爱国情感，增强维护国家利益的意识。

学生看PPT 总结本节课主要内容

巩固所学知识

当PPT展示

堂

训教师点拨

练

能PPT展示

力

提教师点拨、指导答题

升

学生看PPT 检查学生基础知识的掌思考并回握情况，锻炼学生的阅答问题

读分析和表达能力。

学生看PPT 锻炼学生调动和运用知思考并回识的能力，和语言的组答问题

织、表达能力。

4

国际关系的决定因素是高考试题中的一个高频考点，因而在平时的考试中也频繁出现考题。对此我们要高度重视。当涉及到国际社会知识和国家交往总时，往往要从“①国家利益是国际关系的决定性因结素。②利益相悖是引发国家间冲突的根源，共同利提益是国家合作的基础。③维护本国的国家利益是主升

权国家对外活动的出发点和落脚点。”等几个常备知识点去组织答案。

完成《步步高课时训练》1-13题

学生聆听、掌握答题技巧和方法，记笔记。

学会灵活运用知识。

作业布置

巩固所学知识。

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