问题研究　煤城焦作出路何在名师教学设计

淮北树人高级中学教学设计（地理）

第四章

工业地域的形成与发展

问题研究

煤城焦作出路何在

教学设计

教师姓名：

李

强__ 教学年级：

高一地理

课时安排：

一课时__

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 目

录

一、教材分析.................................................................................. 3 二、学情分析.................................................................................. 3 三、设计思路.................................................................................. 3 四、教学方法.................................................................................. 3 五、教学目标.................................................................................. 3 六、教学重难点.............................................................................. 3 七、教学过程.................................................................................. 4 导入新课.................................................................................... 4

讲授新课................................................................................... 4

课堂总结................................................................................... 8

课堂练习................................................................................... 8

板书设计................................................................................... 9

教学反思................................................................................... 9

八、附表

学案设计..................................................................................10

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 一、教材分析：

本节内容是第四章内容（工业地域的形成与发展）的问题探究，从知识结构上来看是对本章第三节“传统工业”学习的拓展和延伸。从整个必修二教材来看，本节课针对焦作的区位优势，探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径，是对整个第二节“城市与城市化”、第三节“农业地域的形成和发展”、第四节“工业地域的形成与发展”的总结和应用；同时从社会实践的角度，本问题探究将案列学习和社会实践有机的结合起来，通过对焦作市城市转型的途径的研究，然后将所学的知识运用到淮北地区的转型和规划当中，体现地理学科因地制宜、学生学以致用的新课程理念。

二、学情分析：

前面已学习工业地域的形成和发展的区位条件分析，并以鲁尔区为案例，运用案例分析的方法理解传统工业形成的区位条件、衰落的主要原因和整治措施。对比“煤城焦作”和“鲁尔工业区”，两部分内容有很大的形似性，因此，本节课可以作为一节拓展案例探究我国的资源枯竭城市转型的可持续发展道路。

三、设计思路：

在教学过程中，始终坚持以学生为主体的原则，以合作探究性学习为主要形式。学生需要理解传统工业的形成条件、衰落的原因和治理措施，通过小组合作探究，总结出我国煤城焦作市形成和发展的条件，存在的问题和经济转型措施，并结合因地制宜的思想对我国资源枯竭型城市转型给出合理化建议。

四、教学方法：

教法：以启发引导教学法为主，兼有多媒体辅助教学。

学法：自主学习法和合作探究法。

五、教学目标：

（一）、知识与技能

1.通过了解煤城焦作的基本概况，分析其形成和发展的条件。

2.理解焦作走向衰落的原因。

3.通过分析焦作的发展潜力为其经济转型出谋划策。

（二）、过程与方法

通过学习本节课培养学生分析问题的能力和创造性思维。

（三）、情感态度与价值观

通过学习了解地理学对政府决策的贡献，培养学以致用的能力。

六、教学重难点：

1.

煤城焦作市形成和发展的条件与存在问题

2.

焦作市的转型方向

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 教学过程设计

【导入新课】

播放视频“焦作印象”

师：在视频中我们看到了煤城焦作的景观和我们印象当中的煤城差别很大，既没有灰暗的天空，也没有黑色的煤山，更没有撒满煤灰的道路和建筑；而是一幅山水田园、诗情画意的生态城市。为什么出现这样的差异呢？答案就在今天的课堂当中。

（设计意图：通过设疑引起学生的探究欲望）

【新课讲授】

师：经过前面的学习我们知道区位探究的一般方法——区位= ？+ ？

生：区位=位置+条件

师：所以我们探究焦作的转型之路也要从区位的角度出发，那么焦作在哪呢？

展示中国地图，点出焦作的位置。

生：河南省的西北部。

师：这样一座城市是如何形成和发展起来的呢？让我们一起探究一下。

【合作探究一】

阅读下列材料，从地理位置、资源条件等方面分析焦作市的形成和发展。

材料一：

焦作市位于河南省西北部，北依太行山，与山西省晋城、陵川接壤，南隔黄河与郑州市、洛阳市相望，西邻济源，东接新乡。焦作市地处太行山脉与豫北平原的过渡地带，全境以平原为主，属暖温带大陆性季风气候，年平均气温16.5℃，年平均降水量584mm，四季分明，气候宜人。

材料二：

焦作矿产资源品种较多，储量较大，质量较好，经过普查的矿产资源有40余种，探明储量的有煤炭、石灰石、铝矾土、耐火粘土、硫铁矿等20多种，其中煤田保有储量32.4亿吨，为单一的优质无烟煤，是化工和钢铁工业的理想原料；耐火粘土埋藏浅，易开采，耐火度高，是生产陶瓷、耐火材料的优质原料。

材料三：

焦作市公路、铁路交通便利，焦柳、焦新、太焦、候月四条铁路线在此交汇，全市公路密度居河南首位。

（学生分组讨论，期间教师可做适当的提示；讨论结束后学生对问题探究的结果进行展示，教师结合展示点评进行适当的引导。）

【参考答案】

1.位于35°N，地处北温带，属于东部季风区，夏季高温多雨。

2.地处太行山脉与华北平原过度地带，地形以平原为主，地势平坦开阔，适宜农业的发展和城市基础设施建设。

3.位于河南省西北部，处于中原“十字路口位置”，多条铁路在此交汇，公路网密集，交通通达度高。

4、矿产资源丰富，煤炭质量优、储量大，适合以煤炭为主开展多种经营。

5、优越的地理位置，发达的交通、丰富的资源吸引了周边地区的居民，使得城市人口增加，地域范围扩大，城市人口比重上升，推动了其城市化发展。

（设计意图：通过对焦作的位置和资源条件进行分析，明确促进焦作城市形成和发展的条件，为下面分析焦作衰落和城市转型做铺垫）

过渡：通过分析我们发现焦作的位置和资源可以促进其城市的快速发展，但是经过上节课学习鲁尔区的发展我们知道资源型城市在发展的过程中受到世界市场和新技术革命的冲击影响是比较大的，那么这种冲击对焦作影响大吗？

生:影响较大。

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 师：我们来一起探索一下。

展示材料，根据下列材料你能得出什么结论？

材料一：

中国与世界主要能源消费结构（2007年）

材料二：

能源燃烧热能对比

能源燃烧释放二氧化碳对比

生：我国的能源消费结构中以煤炭为主，煤炭燃烧产生的热能低，释放的二氧化碳含量高。

2006年3月14日我国《“十一五”规划纲要》中明确提出了

“节能减排”的目标

2015年中国主要能源消费结构 2030年中国主要能源消费结构（预测）

（设计意图：使学生明确我国能源消费结构，认识到节能减排势在必行，同时理解国家的政策对城市发展的影响）

师：2008年河南省焦作市作被列为全国首批资源枯竭城市,另外受到国家节能减排计划的影响，焦作市的经济经历了一段时间的低靡和徘徊。

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淮北树人高级中学教学设计（地理）

展示河南省焦作市GDP年发展数据表

师：从上表中我们可以看出焦作在2007-2009年经济的增速都是比较低靡的但是从2009年以后焦作的经济迅速的发展而且每年都可以保持在10%以上的经济增速，是什么原因让这座城市起死回生呢？接下来就让我们一起来探索一下。

师：如果你是焦作市的市委书记你觉得你应该从哪些方面探索城市的转型与发展。

（设计意图：角色定位与转换，让学生设身处地的去思考如何进行城市的转型）

学生分析，教师点拨并总结寻找资源型城市出路问题研究思路：

1、分析本地经济发展存在的问题：

角度：产业结构、产业化程度、资源、环境等方面存在的问题。

2、分析本地经济发展的优势条件：

角度：区位、资源、交通等优势，探讨可以发展为当地的优势产业？

3、综合规划与定位：找到出路。

过渡：既然思路方法有了，现在就让我们实践一下我们的转型发展思路是否能行的通。

师：阅读下列材料，分析焦作在发展中曾遇到的障碍问题。

材料一：

历史上的焦作曾以“煤城”著称，煤炭储量大，是一个因煤而兴的资源型工业城市。焦作市许多行业的形成和发展都与煤炭有着密切的关系，资源型工业企业增加值占全市工业增加值的比重曾一度在80%以上。

材料二：

经过一百多年的开采，焦作的煤炭储量大为减少。目前焦作市已成为全国47个煤炭资源枯竭型城市之一。但是，外界对焦作这个因煤而兴、以矿起家的城市留下的“黑色印象”却没有改变：灰暗的天空，黑色的煤山，撒满煤灰的道路和建筑，以及人们潜意识中由“煤城”联想到的脏、乱、差，在很大程度上影响着焦作的对外形象和开放步伐。

学生总结：生产结构单一，环境污染严重。

（设计意图：让学生发现焦作在发展中出现的问题，为接下来讲解城市的转型做铺垫）

师：经过简单的分析我们发现焦作的发展和我们学过的传统工业区鲁尔区的情况非常相似，下面我们一起来完成合作探究二

【合作探究二】

比较鲁尔区与焦作的区位条件的异同

（提示：从位置、交通、资源、劳动力、市场、产业结构方面分析）

学生讨论，期间教师可做适当的提示；讨论结束后学生对问题探究的结果进行展示，教师结合展示点评进行适当的引导。

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 【参考答案】：

相同点：德国位于中欧，焦作位于中国中原，都位于十字路口，位置优越;陆上交通均比较便利便利；煤炭资源都很丰富；水源充足；市场广阔；产业结构单一，支柱产业趋于衰落，环境污染严重。

不同点：德国鲁尔区位于莱茵河附近水运便利，交通条件更加优越；焦作多廉价劳动力，鲁尔区劳动力素质高；产业结构焦作以煤炭开采为主，比德国鲁尔区产业结构更加单一、初级，缺乏弹性和应变能力。

师：既然焦作和鲁尔区的区位有诸多相似之处，那么我们是不是可以借鉴鲁尔区成功转型的经验。

生：可以。

师：鲁尔区通过调整工业结构，大力发展高新技术产业，由资源密集型产业向技术密集型产业发展，焦作可不可以？

生：不可以。

小结：每个城市都有自己独特的区位条件，无论是发展还是转型都要立足于本区的实际条件，因地制宜发展，不能照搬其他国家或地区的模式。

（设计意图：先让学生从课本内寻找答案，然后因地制宜分析问题）

师：通过刚才的比较我们发现焦作并没有高素质的人才条件不具备向技术导向产业转型的基础，焦作的发展必须在立足于本地优势资源的前提进行，那么焦作市是如何调整发展方向的呢？我们一起来探究一下。

【合作探究三】

阅读“焦作在资源基础上相关工业联系图”,完成问题。

(1)将下列产业名称填入图中字母和数字中，使图中信息完整。

煤渣

炼铝

发电

建材

粉煤灰

化工

(2)针对焦作产业结构严重单一化与初级化,以及所具有的资源优势,应如何在较低的起点调整产业结构?

学生讨论，期间教师可做适当的提示；讨论结束后学生对问题探究的结果进行展示，教师结合展示点评进行适当的引导。

【参考答案】

1）、A.发电 B.化工 C.炼铝 D. 建材 ①煤炭 ②粉煤灰

2）、开发多种优势资源，发展化工、电力、建材、炼铝等多种工业，实现工业结构多样化。积极发展资源的深加工，延长产业链，提高产品附加值和经济效益。

（设计意图：借鉴传统工业五大工业部门之间的联系来深化知识点）

过渡：一个城市的经济构成中不仅仅只有工业还要有农业和第三产业，如果要实现经济持续稳定的增长，农业和第三产业也要做出相应的调整，下面我们就一起看看焦作的农业是如何转型的。

展示焦作农业转型图

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 师：焦作农业由原来的单一粮食生产转变为粮、棉、四大中药综合种植发展的特色农业模式，为什么在焦作可以发展四大中药的种植呢？我们以地黄为例分析一下。

【合作探究四】

阅读下列材料回答问题

材料一：地黄性凉，味甘苦，具有滋阴补肾、养血补血、凉血的功效，解热消炎、促进血液凝固和降低血糖的作用，凡阴虚血虚肾虚者食之，颇有益处。此外，地黄初夏开花，花大数朵，淡红紫色，具有较好的观赏性。

材料二：地黄喜疏松肥沃的沙质壤土，黏性大的红壤土、黄壤土或水稻土不宜种植。地黄是喜光植物，植地不宜靠近林缘或与高秆作物间作。当土温在11～13℃，出苗要30～45天，25～28℃最适宜发芽，在此温度范围内若土壤水分适合，种植后一星期发芽，15～20天出土；8℃以下根茎不能萌芽，

从种植到收获需150～160天。

1、结合材料分析焦作合适发展地黄种植的自然区位优势条件

2、分析焦作扩大地黄种植面积的原因

学生讨论，期间教师可做适当的提示；讨论结束后学生对问题探究的结果进行展示，教师结合展示点评进行适当的引导。

【参考答案】

1、1).焦作处于温带季风气候区，夏季高温多雨，热量充足

2).地处太行山脉的山麓冲积扇，地形平坦，土层深厚，土壤肥沃，排水性好。

3).南水北调的经过地，水源充足灌溉条件好。

4).生长周期长有利于有机物质的积累。

2、1).地黄单产低，扩大种植面积可提高产量，扩大市场占有率

2).地黄药用价值高，观赏性强，扩大种植面积可提高经济效益

3).增加就业，提高居民收入

（设计意图：通过分析农业种植条件，加深对焦作地区城市区位的了解）

过渡：分析完农业的转型现在让我们把目光聚焦于第三产业，你认为焦作可以发展哪些第三产业。

生：旅游业

师：为什么？

生：因为焦作有众多的旅游资源

展示焦作的旅游资源图片。

【课堂总结】

本节课我们共同探究了煤城焦作的可持续发展之路，知道了可以运用课本上的案例去解决实际中遇到的一些问题，但不能照搬照抄，要因地制宜，具体问题具体分析。

【课堂练习】

1.下列关于河南焦作的气候类型和气候特点的叙述,正确的是(

) A.夏季高温多雨,冬季温和少雨

B.夏季炎热干燥,冬季温和多雨

C.冬冷夏热,气温年较差大,降水少

D.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥

2.下列关于河南焦作市经济转型的措施,最不可行的是(

) A.做强做大炼铝工业

B.发展石油加工,建设石油城市

C.发展现代农业,发展商品农业

D.开展煤炭资源深加工延长产业链条

【参考答案】：1.D 2.B

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 【板书设计】

问题探究

——

煤城焦作出路何在

农业

城市形成和发展

→

出现问题和原因→ 调整 (因地制宜) 工业 →

城市发展成就

第三产业

【教学反思】

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 附表：

第四章

工业地域的形成与发展

问题研究

煤城焦作出路何在

学习目标

1.通过了解煤城焦作的基本概况，分析其形成和发展的条件

2.理解焦作走向衰落的原因

3.通过分析焦作的发展潜力为其经济转型出谋划策

4.通过学习本节课培养分析问题的能力和创造性思维课前预习

课前预习

1.找出焦作的位置，简要了解其自然地理特征

2.转型前焦作市工业特点及发展条件。

3.除了煤炭外,焦作还有哪些资源可供开发?

4.试着提出你对煤城焦作市今后发展的意见和建议。

课堂探究

合作探究一：阅读下列材料，从地理位置、资源条件等方面分析焦作市的形成和发展

材料一：

焦作市位于河南省西北部，北依太行山，与山西省晋城、陵川接壤，南隔黄河与郑州市、洛阳市相望，西邻济源，东接新乡。焦作市地处太行山脉与豫北平原的过渡地带，全境以平原为主，属暖温带大陆性季风气候，年平均气温16.5℃，年平均降水量584mm，四季分明，气候宜人。

材料二：

焦作矿产资源品种较多，储量较大，质量较好，经过普查的矿产资源有40余种，探明储量的有煤炭、石灰石、铝矾土、耐火粘土、硫铁矿等20多种，其中煤田保有储量32.4亿吨，为单一的优质无烟煤，是化工和钢铁工业的理想原料；耐火粘土埋藏浅，易开采，耐火度高，是生产陶瓷、耐火材料的优质原料。

材料三：

焦作市公路、铁路交通便利，焦柳、焦新、太焦、候月四条铁路线在此交汇，全市公路密度居河南首位。

合作探究二：比较鲁尔区与焦作的区位条件的异同

（提示：从位置、交通、资源、劳动力、市场、产业结构方面分析）

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淮北树人高级中学教学设计（地理） 合作探究三：阅读“焦作在资源基础上相关工业联系图”,完成问题。

(1)将下列产业名称填入图中字母和数字中，使图中信息完整。

煤渣

炼铝

发电

建材

粉煤灰

化工

(2)针对焦作产业结构严重单一化与初级化,以及所具有的资源优势,应如何在较低的起点调整产业结构?

合作探究四：阅读下列材料回答问题

材料一：地黄性凉，味甘苦，具有滋阴补肾、养血补血、凉血的功效，解热消炎、促进血液凝固和降低血糖的作用，凡阴虚血虚肾虚者食之，颇有益处。此外，地黄初夏开花，花大数朵，淡红紫色，具有较好的观赏性。

材料二：地黄喜疏松肥沃的沙质壤土，黏性大的红壤土、黄壤土或水稻土不宜种植。地黄是喜光植物，植地不宜靠近林缘或与高秆作物间作。当土温在11～13℃，出苗要30～45天，25～28℃最适宜发芽，在此温度范围内若土壤水分适合，种植后一星期发芽，15～20天出土；8℃以下根茎不能萌芽，

从种植到收获需150～160天。

1、结合材料分析焦作合适发展地黄种植的自然区位优势条件

2、分析焦作扩大地黄种植面积的原因

课堂练习

1.下列关于河南焦作的气候类型和气候特点的叙述,正确的是(

) A.夏季高温多雨,冬季温和少雨

B.夏季炎热干燥,冬季温和多雨

C.冬冷夏热,气温年较差大,降水少

D.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥

2.下列关于河南焦作市经济转型的措施,最不可行的是(

) A.做强做大炼铝工业

B.发展石油加工,建设石油城市

C.发展现代农业,发展商品农业

D.开展煤炭资源深加工延长产业链条

课后作业

淮北是全国13个重点煤炭基地，是一个典型的资源型城市。建市近50年，累计生产原煤8亿吨，在为国家经济建设作出巨大贡献的同时，也付出了资源锐减和生态环境恶化的沉重代价：土地大面积沉陷、生态环境破坏严重、资源日趋枯竭、全国364个重点缺水城市之一……从经济总量看，2008年，全市GDP349.1亿元，占全省总量的3.9%，由2003年全省第12位下降至2008年第14位。

严峻的现实、潜在的压力，迫使淮北必须实行城市转型。

你认为淮北应该如何进行城市转型？

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