信息技术应用 利用计算机画统计图ppt课件配套教案内容

统计调查教学设计

姓名

张仁萍

学科

数学

课题

统计调查

教材分析

本课是人教版新课标实验教科书七年级下册第十章10.1统计调查(第1课时)，主要内容是全面调查.统计教学在义务教育阶段分三个学段，尽管每个学段都提出收集、整理和描述数据的方法，但要求不同本学段

(7 -9年级)，要求学生体会全面调查的必要性。

学生对于数据的收集、整理、描述、分析已经认识过，但这些思想和内容对七年级的学生来说已有的经验与本节课要达成的教学目标之间还存一定的差异，本节重点在于针对同学们最喜爱的节目类型，以本班同学为调查对象，设计调查问件，展开调查，学生对调查的数据与表格的形式进行收集、分析、会用计算机来画条形统计图和扇形统计图。

根据学生的学习内容、新课程理念和认知水平，特制定如下目标: 教学目标

1.知识与技能:通过微课了解全面调查收集数据的方法，会设计简单的调查问卷。了解全面调查的一般步骤和适用范围。会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。

2.过程与方法:经历收集数据、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程.

3.情感与态度:培养学生分析、解决问题的能力，同时增强应用意识

教学重点、难点

了解全面调查的一般方法，了解全面调查的应用范围，并能根据已有的数据画出条形统计图和扇形统计图。

教学方法

通过创设情境引发学生思考，引导学生积极动手动脑进行探索。教学环节的设计与展开都以生活中的常见问题为出发点，让学生在自主探索的过程中，形成自己的观点。

授课类型

新授课

课时安排

1课时

教

学

过

程

设

计

教

学

内

容

一、创设情景

问题一我们生活在大数据时代，先让学生欣赏视频“父母对孩子的陪伴”引入今天的课题：统计与调查

问题二

如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么？

问题三

为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做哪些事情？用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点？

二、小组讨论

问题三

设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个调查问卷?

调查问卷

年

月

在下面五类电视节目中，

你最喜爱的是（

）

A.新闻

B.体育

C.动画

D.娱乐

E.戏曲

填完后，请将问卷交数学课代表．

问题四

如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？

学生讨论，自由发表见解，并形成可行方案。

学生自主发言，教师总结举手示意的方法优点是简便、快捷，缺点是被调查的对象不能太多. 问卷调查的方法优点是程序规范，被调查的对象可以比较多，缺点是被调查对象少时不够简便、快捷.

学生探索交流，教师引导学生形成比较合理的调查问卷。

学生探索交流，并大胆合理的改动调查问卷，教师引导：还应该增加性别。

师生活动

设计意图

本环节是统计中的第一步——收集数据。教师从生活中的实例提出问题，目的是降低学生的心理难度。学生完成这几个问题的过程中，自然的锻炼了《课标》中要求的独立设计调查表的能力。

教学过程

教设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，观察下列数据，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？

CDDDBDDDCD 学CEDBDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDECEBD DBDDCBCBDD

问题五

怎样整理数据？我们运用什么方法能够更为清晰地发现这些数据中的规律呢？

过

类别

划记

人数

0 2 百分比

0 4% A新闻

程

B体育

丄

C动画

正正止

12 24%

学生观察思考，很容易得出答案：不能。

学生回答：数一数每个编号的个数；画“正”字；32 64% D娱乐

正正正正正正丄

列表等。教师：（介绍“划记法”）我们一般都是列出4 8% E戏曲

止

一个表格，通过画“正”字进行记数，“正”字的每一划代表一个数据，这种方法

合计

被称为划记法。请同学们设计一个表格整理一下这些数

据。

问题六

怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人

数的百分比呢？

从表中我们可以清楚的看到同学喜爱各类

节目的情况，例如最喜爱戏曲节目的同学有4名，

占全班同学的8%；最喜欢体育节目的同学有2名，

占全班同学的4%等。

三、动手操作

问题七

为了更直观地看出上表中的信息，你能

画出条形图描述表中信息吗？

本环节是统计的第二个步骤——整理数据。学生在教师的引导下，利用具体情境，将第一步中的数据进行分析整理，从而降低学习难度，培养了学生初步整理数据的能力。

教师：为了更直观的看出图中的信息，我们可以做出条形统计图和扇形统计图。利用多媒体展示统计图。

问题八

还能用什么图形能够描述表中数据？扇

形图有什么特点？

利用多媒体让学生观看扇形统计图的画法视频，增

强学生的理解，学生独立思思考：图中圆心角的度数与这个扇形所表示的百考，小组讨论，小组代表发分比有什么关系？

言，教师引导并组织结果：

我们知道，扇形统计图用圆问题九

条形图和扇形图在直观反映统计信息时代表总体，每一个扇形代表各自有什么优点和缺点? 总体中的一部分，通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比。即：扇形的圆心角度数=360扇形所表示的百分比。

问题十

你能总结一下活动中进行调查的步骤

吗？

总结：活动中进行调查的步骤：收集数据，整理学生回顾思考，教师引数据，描述数据和分析数据，并得出结论．

导学生得出。

定义：考察全体对象的调查叫全面调查．

四、课堂练习

导学案课前预习

教科书

第137页练习

0

通过演示统计图的完成过程，让学生亲身感受统计图描述数据的好处，同时让学生通过条形统计图和扇形统计图对数据进行分析，扇形统计图的画法是本节的重点。

引导学生总结所学知识，强调统计调查的各个环节，加强记忆，并引出全面调查的概念。

五、课堂小结

1、什么是全面调查？

2、全面调查的步骤是什么？

由学生自己总结，反馈本堂课的学习情况。

作业设计

假如你想对以“你帮父母做过家务吗?”为主题在班级进行调查,那

1.

么你在通过调查收集数据的过程中: 2.

(1)你的调查问题是: 3.

(2)你的调查对象是: 4.

(3)你感兴趣的是调查对象的

5.

(4)你打算采用的调查方法是: 6.

(5)你打算向你的调查对象设定什么样的问题: 10.1.统计调查（第一课时）

板全面调查：

书步骤:

（投影区）

设

计