4a—4d教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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Period Four【任务准备】教师:准备评价表、名人图片和一张个人海报。学生：准备好完成的名片参加展览。【教学目标】1. 语言知识能力目标: 1). 能掌握以下单词：ID card，family name，it，it’s 2). 能掌握以下句型：Are you in…? Is this your

资料类型：教学教案文档

所属课文：4a—4d

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-18 13:55:00

来源学校

学校：黄骅市第四中学

4a—4d教案教学设计导入设计

未知

2019-04-18 13:55:00

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关键词：4a—4d教案教学设计导入设计

正文

Period Four

【任务准备】

教师:准备评价表、名人图片和一张个人海报。

学生：准备好完成的名片参加展览。

【教学目标】

1. 语言知识能力目标: 1). 能掌握以下单词：ID card，

family name，it，it’s

2). 能掌握以下句型：

Are you in…?

Is this your ID card? 2．文化意识目标

通过适当询问，学会关心、帮助他人。

【教学重、难点】

1.认读本课时生词。

2.使用本课时句型进行询问对方的身份证件等信息。

教学步骤

Step 1. Lead-in: Make an ID card show

教师活动

Arrange them to show their own works.

学生活动

Show their own ID cards group by group

媒体应用

Show some excellent samples

设计意图

To check their homework and prepare for next part

Step2. Find the owners

Step3. Face to face

Ask the students to find out the cards’owner.

Encourage them to play a guessing game and collect useful information

Step4. Report it to the class

Ask the groups reporter to do the job

Report and compete Display some at the same time.

excellent groups

Encourage them to speak in public as constantly as possible as

Step5. Make a poster

Step6. Homework

Ask the ss to make a Work in groups and poster in class

Sum up this unit

communicate each other

Sum up

Show some main knowledge

Display an standard example on PPT.

Use the knowledge they learned and put it into reality.

Foster them to sum up after learning.

Play the game and collect.

Display some ID cards

To reach the key points and difficult points in this lesson.

Use the drills and find the owners

Show some samples

Improve their reading ability.

关于本教案的常见问题

Q：4a—4d教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4a—4d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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