第10课 建设中国特色社会主义板书设计及意图

《建设中国特色社会主义》教学设计

教学目标: 了解和掌握以下内容: 1.改革开放的总设计师邓小平。

2.邓小平理论的形成和指导地位的确立。

教学重点:

改革开放的总设计师邓小平。

教学难点:

邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

教学方法:诱导、讨论、讲解

教学课时:1课时

教学用具:视频资料、多媒体课件

教学过程: 导入新课: 播放视频短片引入建设中国特色社会主义。

十一届三中全会以后,中国的改革开放如春风般吹向祖国大地。从视频中大家感受到了改革开放以来所取得的伟大成就。这个短片展示了继***以来的又一伟人,他是谁呢?(邓小平)他是我们改革开放的总设计师,正是他带领我们走上了有中国特色的社会主义道路。他的这一理论叫邓小平理论,那么邓小平理论是怎样形成的呢?这就是本节课要学习的内容。

讲授新课: 一、改革开放的总设计师邓小平

（安排学生先阅读一、二段，作读书标记；然后探索、交流、讨论。）

1．改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？

出现了资产阶级自由化问题。

2．“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么? 共产党的领导、社会主义道路、

人民民主专政、马列主义和***思想。

教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。

3．1982年召开的十二大主要内容是什么？

中国的现代化建设必须从中国实际出发把马克思主义的普遍真理同我国具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。

4．1987年召开的十三大主要内容是什么？

邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。(温饱--小康--中等发达国家水平。) 5．根据49页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？

他解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。为中国改革开放和社会主义现代化建设指明了前进的方向和道路。

二、邓小平理论指导地位的确立

1. 邓小平南方讲话

资产阶级自由化问题解决后,我国又出现了特区姓“资”还是姓“社”的争论。什么是姓“资”姓“社”问题?为什么特区姓“社”不姓“资”?20世纪80年代末90年代初,这个问题一直困扰着人们的思想。

问题1:针对姓“资”姓“社”问题，邓小平是如何解决的？

邓小平到南方视察并发表重要讲话。

问题2:这些讲话的重要观点是什么？

党的基本路线一百年不能动摇、特区姓“社”不姓“资”、改革开放胆子要大一些、发展经济是关键、发展才是硬道理等。

问题3:邓小平的南方谈话有何深远影响？

邓小平视察南方并发表重要讲话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响。

2.邓小平理论

邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想逐渐形成了邓小平理论，它是马克思主义在中国发展的新阶段。

3.邓小平理论指导地位的确立

①确立邓小平理论在全党的指导地位是在哪一次会议上？(中共十四大)

②除此之外1992年召开的中共十四大的主要内容是什么？

A.高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。

B.形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。

③党的十四大之后，我国加快了建设步伐，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段，为此1997年召开的十五大有一个关于邓小平理论非常重要的决定是什么？

把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。

组织学生思考讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？

（邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题： A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己

的路，建设有中国特色的社会主义B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。）

课堂小结:

改革开放总设计师－－邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册。邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。(教师边总结边展示多媒体课件) 邓小平建设有中国特色的社会主义的理论形成和确立大事简表

十一届三中全会-------改革开放

(伟大的历史转折) 坚持四项基本原则

(改革开放后) 成邓形成

小

平中共十二大----建设有中国特色的社会主义

理

论逐步发展

的

形

中共十三大----阐明了社会主义初级阶段理论

提出了党在社会主义初级阶段的基本路线

做出经济发展分三步走的战略部署

走向成熟

地邓

位小中共十四大----确立了它在全党的指导地位

的平

确理完全形成

立论

指导中共十五大----通过的党章确立它在全党的指导思想

练习巩固: 1、下列不属于党的基本路线的是：（ ） A、以经济建设为中心 B、坚持四项基本原则

C、坚持改革开放 D、分三步走的战略部署

2.有学者认为：“改革开放以来，一种贴近现实 生活的马克思主义应运而生,它是能够为老百姓带来福祉的现实马克思主义。”“现实马克思主义”的主要开创者是（ ） A. *** B. 邓小平 C. 江泽民 D. ***

3.社会主义初级阶段理论的阐明在（ ） A.中共第十二次代表大会上 B.中共第十三次代表大会上

C.中共第十四次代表大会上 D.中共第十五次代表大会上

4、明确提出"走自己的路，建设有中国特色的社会主义"是在下列哪次会议上( ) A.中共七大 B.中共十二大

C.中共十三大 D.中共十五大

5.特区姓“社”不姓“资”是在（ ） A.1982年的十二大上提出的 B.1992年初邓小平到南方视察时提出的

C.十四大上提出的 D.十五大上提出的

作业布置: 1、配套练习1-15题。

2、预习11课。

从《走进新时代》的音乐中感受改革开放所带来的伟大成就中结束本节课的学习。

板书设计: 第10课 建设中国特色社会主义

一、改革开放的总设计师邓小平

1、贡献

2、评价

二、邓小平理论指导地位的确立

1、南方谈话

2、邓小平理论

3、指导地位的确立