Section A Grammar focus 3a—3c教学设计与反思

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

A：

语言目标：

正确表达部分电视节目的名称：talent show, sports show, talk show, game show, sitcom, news, soap opera等等

正确表达喜好程度：

I love it. I like it, I don’t mind it. I don’t like it. I can’t stand it.

掌握句型：

What do you want to watch?

What do you think of…….. B:

能力目标：通过对话初步培养学生的语言综合运动能力。

C：

德育目标：培养学生逻辑表达能力，激发学生的积极思维，让学生们相互了解后增进他们之间的友谊，另外同时还让学生知道一些有教育意义的节目。

三、学情分析

经过初一初二一年多的学习，本学期，该班学生无论从认知，还是知识结构，都有了一定的知识储备，大部分学生学习的积极性和热情都很高，也有部分学生基础薄弱，接受知识速度慢，需教师进行耐心细致地引导。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：核心句型：what do you want to watch ?

what do you think of ………

教学难点：动词不定式做宾语。教师在课堂上创设一些活动，如talking,groupwork等师生、生生互动完成重难点的突破。

五、教学设计

教学环节

起止时间

（’”- ’”）

教学内容

信息技术手段应用及效果分析

临泽县第二中学

Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 1a-2d 新人教版

1 授课者

章节

年级

张彩芸

第五单元

八年级

推送给学生，让他们用ipad进行学Step 1 1′08″-2′Show and learn 习，直观性更强，还可将内容保存出示目标

08″

language aims 下来进行复习。

询问学生们假期在家里做什么，当学生们Step 2 2′09″-4′说出看电视时，便追问用ppt图片进行讨论，形象、生动，Warming 22″

他们是否喜欢看电视，学生学习积极性高。

up 是否愿意共同学习不同种类的电视的英语说

法。

Step 3 Task 1 4′23″-7′学习并检测表示电视节利用ipad进行学习和点名检测，学40″

目的单词

生学习注意力更加集中。

Practice:What do you think of…?why?and Step 4 Because…

Task 2 7′41″-19′Groupwork:将学生分为and Task 45″

A、B两个层次，进行示3 范，学生可设计不同的对话内容。

Step 5 Task 4 Step 6 19′46″听力练习

-24′27″

将对话模板分不同的层次推送给学生，学生利用ipad进行练习，目的性强，使不同层次的学生都有所收获。

设计了4个填空题，推送给学生，听两遍录音，让学生在ipad上直接写下答案，进行抢答，学生积极性高。

Reading 2d(读课文，回学生可直接在ipad上画出答案，画24′28″答问题，进行简单地出知识点。对于不认识的词，学生-30′14″

explaination) 可上网进行查阅。

学生利用ipad进行作答，提交，互改，老师进行评价统计，很真实地30′14″就本节课教学重难点进反映出学生的学习效果。教师可选-39′43″

行一个检测。

择优秀学生作业，讲评并作为学习笔记推送给全班学生。

39′44″Sum up -40′51″

将知识点小结发给学生，学生作为学习复习资料随时打开进行复习

Step 7 test Step 8