Section B 1a—1dppt配套教案和课堂实录

Unit 9 My favorite subject is science. 宾西一中：刘冬梅

Period1(SectionB1a-1d) 教材分析：

本部分提供了新的语境，拓展了本单元的语言知识和话题内容。1a-1d的听说练习呈现了更多描述性形容词，话题也由学科拓展到其他校园活动。1a-1d以学习、巩固性形容词为主。1c则给学生提供了一份“周课表”，除了记录了课程安排，还增加了lunch ,soccer game, birthday

party等活动。并复习、强化了所学过的有关时间、星期的词汇。活动1d要求学生在前面听力活动的基础上互动交流，也是对听力材料的再次挖掘，该活动要求学生就David最喜欢的学科、喜欢的原因以及上课时间等信息进行问答。

学情分析：

不仅要求让学生完整地写出自己一天的学习和活动安排，还要帮助他们树立合理安排时间、平衡学习和课余爱好的自我管理意识。

Teaching and learning Goals: 1.

Learn the seven days of the week. 2.

Learn how to talk about Ss’favorite subjects and give reasons. 3.

Learn how to make out a useful learning schedule to save your time. Teaching focus and difficulties: 1.

While listening, students can circle some key words which are required to be mastered. 2.

Students should know what a schedule means. Teaching aids: Computer tape recorder

Teaching and learning steps：

活动1a 1、

教师分两栏板书1a中的形容词，出示图片，展示形容词busy-free, difficult-easy, boring-interesting让全班学生说出这些形容词的意思，并完成反义词的配对练习。

2、

让学生结合之前学过的知识说出各学科名称，并用黑板上的形容词表达自己对该学科的看法。

活动1b-1c 1、

让生读活动1b,1c的指示语，弄清听力活动的要求。1b,1c都要求学生听具体信息。1b要求捕捉描述学科的形容词。1c要求学生听具体的学科名称，并要求他们在一张看似复杂的时间表中将这些学科圈出来。听1c之前师给生充足时间，生熟悉时间表中的内容。

2、

播放第一遍录音。生成1b。要求基础较好的学生用记笔记的方式写下听到的形容词，而不是在书上简单圈出单词。复习weekdays：Monday, Tuesday, Wednesday ,Thursday, Friday；weekend(s):Saturday ,Sunday.说明The day of a week. 3、

播放第二遍录音。让生试完成1c（带读Monday-Sunday,要求注意每天学习的科目）。

4、

播第三遍录音，生核对答案。

活动1d 1、

先提几个问题，引导生回顾听力内容What’s

David’s favorite subject ?Why? And when does he have it?在播一遍录音，边听边记下信息要点，完成1d句子。

2、

两人一组互检听力完成情况。用what why when等提问自己的真实情况。要求至少完成2个来回。然后交换角色

补全对话，每空一词。

A：Hello! B：Hello! A：What is your name, please. B：My name is Jim . A：What’s your favorite subject? B：My favorite subject is science. A：Why do you like it? B：Because it is interesting. A：I don’t think it is interesting. And what’s your sister’s favorite subject? B：Her favorite subject is P.E.. A：Oh, really? I like P.E. too. 3、

看听力原文，跟读，模仿语音、语调。

拓展活动：制作时间表

Homework: 背单词，找partner运用所学句型自编对话。