第7课 抗击八国联军教学目标设计

近代列强侵略与中国人民的抗争教学设计

师导入：我们在复习历史时，能清晰准确的把握历史事件发展的前后顺序，又能理清事件之间的因果关系的方法是年代尺。（片2）观察年代尺上的史实体现了什么特征？

生：近代列强侵略与中国人民的反抗，并说明总结方法。

师：点拨利用年代尺概括主题的方法：抓住两头的时间即开头和结尾，根据材料中的史实进行分类，提出史实存在的共性，归纳主题。

知道了我们要复习的史实，打开课本八上、九下的目录，找到史实所在的课文位置，为复习做好准备。

针对这些史实我们要达到的目标是生读（片3）1、记住近代历史上列强的侵略和中国人民反抗的基本史实。

2、在解决问题中学会分析、归纳、概括的解决问题方法。

时：运用表格法进行自主梳理，先要分析导学案中的表格。

师：分析表格分为两部分列强的侵略与中国人民的抗争。从中考的备考方向上看，复习历史事件时要抓两头，即背景、原因、结果、影响等方面分析。如何分析背景呢？从两个角度分析即国际背景（找同一时期历史上发生的大事）国内背景（找当时政治统治情况、经济发展形势等）；原因找根本原因（从经济主观角度考虑的）和直接原因（引发事件的导火线）；影响分积极影响（起到的建设性作用）和消极影响（起到的破坏性作用）。

生：在了解表格内容的基础上完成表格。

师：对表格的内容，交流知识。

生：记一会测试3—4个小问题。

列强的侵略

侵略

事件

鸦片

战争

第二次鸦片战争

阿古柏侵新疆

甲午中日战争

八国联军侵华战争

凡尔赛合约

全面侵华战争

美国扶蒋反共发动内战

背景

国际

背景

国内

背景

根本

原因

原因

直接

原因

时间

结果

积极

影响

影响

消极

影响

人民的抗争

抗争

事件

自主梳理

师：点拨从近代列强侵华战争呈现的四个趋势（片4）(1)从战争发动者来看，经历了由一国到多国的变化。

(2)从战争范围来看，涉及地区一次比一次广，规模一次比一次大。

(3)从侵略方式来看，经历了从商品输出为主到资本输出为主，从武装侵略到“以华制华”的变化。(4)从侵华影响来看，列强获取的政治、经济权利越来越多，中华民族的灾难越来越深重。近代中国军民抗御外敌，在每一次抗争受挫后，各阶级都努力探寻新的方法和道路，，坚持维护国家主权，捍卫民族尊严，避免中国沦为殖民地和被瓜分的命运。（片4）所以我们从中感受到

列强侵华的启示

(1)落后就要挨打，闭关必然落后。只有对外开放，积极进取，才能不断进步。

(2)坚船利炮救不了中国，只有推翻封建制度，才能实现民族独立，国家富强。

（3)自强不息、不屈不挠的民族精神是推动民族复兴的动力。

提升方法：分析历史事件要抓两头即背景（国际背景、国内背景）、原因（根本原因、直接原因）结果、影响（积极影响、消极影响）等方面，。

师：说明运用年代尺的方式则时序性更强，便于记忆，表格法归纳知识系统性更强，全面清晰。

师引言：掌握了史实后，我们利用史实来解决一些历史问题。

生：做题（片5）

知识拓展

（

一）

一、阅读材料回答问题

鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争后被迫签订一些不平等的条约，开放了通商口岸，根据材料概括这些通商口岸的分布有何特点？说明了什么？

生：回答问题，并说明方法。

师引言：近代中国人民五次抗争列强的入侵，前四次反侵略战争都失败，而第五次抗争即抗日战争的胜利了，利用表格对比分析造成这样结果不同的因素有哪些？片（6）

生：做题

知识拓展（二）近代中国人民五次抗争列强的入侵，对比分析前四次反侵略战争的失败与抗日战争的胜利因素

前四次抗争的失败

抗日战争的胜利

从领导因素看

从民众动员看

从民众动员看

从国际环境看

生：回答问题，并说明分析的方法

(1)从领导因素来看：前四次战争时，清政府腐败无能，慈禧置民族和国家的安危于不顾，一味妥协求和；抗日战争中，国共两党实现第二次合作，在抗日民族统一战线的旗帜之下，分别在正面战场和敌后战场对日本侵略者进行打击，逐步粉碎了日军的侵略计划。

(2)从民众动员看：前四次战争中，清政府没有依靠和发动人民群众还压制民众的斗争；抗战时期，建立抗日民族统一战线，抗日军民同仇敌忾，共同打击日本侵略者。

(3)从战略战术看：前四次战争中，清政府避战自保、消极应战的方针，武器装备落后，数量不足，以致坐失良机；抗日战争中，两大战场互相配合，中共制定了持久抗战的方针，并把游击战争提高到战略地位，最后赢得了胜利。

(4)从国际环境看：前四次战争中，西方列强纵容侵略；抗日战争时期，世界反法西斯联盟形成，中国抗战得到了苏、美等反法西斯国家和世界爱好和平的人民的有力支持和援助。

师提升：近代中国人民五次抗争列强的入侵，前四次反侵略战争都失败，而第五次抗争即抗日战争的胜利了，首先我们要分析失败和胜利的原因是什么，找出原因中涉及的相同的因素，找到比较点后再逐一分析填表

师：对知识有了更深层次的认识后，我们进行合作探究，完成材料题。（片7）

生：做题

合作探究

1、阅读材料回答问题：

《南京条约》

①开放广州、厦门、

福州、宁波、上海为

主

通商口岸；②中国赔

要

款2100万银元；③

内

割让香港岛给英国；

容

④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定

《马关条约》

①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；②赔偿日本白银2亿两；③开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；④允许日本在通商口岸开设工厂等

《辛丑条约》

①赔款白银4.5亿两；②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；③保证严禁人民参加反帝活动；④拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地

根据三大条约的内容概括列强侵略中国的方式有哪些？并分析对中国社会的影响？

方式：战争的发动、不平等条约的签订、资本主义掠夺、关税的协定、通商口岸的开放、培植代理人以华治华

（1）政治上，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。（2）经济上，中国开始融入资本主义世界市场，逐渐成为列强倾销商品和掠夺原料的场所。同时，中国传统的封建自然经济开始解体，中国社会经济结构发生变化，中国经济朝着半封建和近代化的方向发展尤其是通商口岸的开辟促进资本主义经济的兴起，这些城市也成为中国起步最早、发展最快的城市。（3）思想上：向西方学习的新思潮出现，一批先进的中国人开始放眼世界，探求新知，洋务运动中产生了不以培养封建官吏为目的的新式学堂，兴起留学教育，这些在客观上冲击了封建的教育体制和科举制，影响着中国传统文化。（4）外交上：列强开埠通商、公使住京和自由传教等特权，客观上迫使清政府逐步放弃闭关自守政策。

2、下列材料为《人民日报》记念抗战胜利的文章的标题或中心内容。阅读材料二回答：

时期

纪念抗战十周年

纪念抗战胜利二十周年

纪念抗战胜利四十周年

记念文章的标题或主旨

《苏联击溃日本帝国主义的历史意义》，强调打败日本主要是中国人民和苏联的功劳。

《人民战争胜利万岁

记念中国人民抗日战争胜利二十周年》，文章对苏联的出兵和援助只字未提。

《中国的抗日战争是全民族的解放战争》一文中表述：“抗日战争是中国共产党倡导的，以中国国民党和中国共产党合作为中心的抗日民族统一战线的旗帜下进行的。”

刊发了江泽民同志《在首都各界纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年大会上的讲话》，将抗日战争和世界反法西斯战争放在一起同时纪念。

纪念抗战胜利五十周年

根据材料二概括在不同的历史时期对抗战表述有何变化？

（1）变化：十周年时强调苏联的作用；二十周年时忽略苏联的作用。原因：50年代中苏关系友好，60年代中苏关系恶化。

（2四十周年时突出抗日战争是全民族的反侵略战争或突出了抗日民族统一战线的领导作用。国民党的抗日贡献得到承认。原因：改革开放，人民的思想观念发生变化；文革结束，停止了以阶级斗争为主的史观，承认国民党的抗战作用，有利于两岸关系。

（3）新视角：把抗日战争放在世界反法西斯战争的视角评价。

特点：抗日战争是在抗日民族统一战线领导下的全民族抗战，是受到苏联、美国等大力支持的世界反法西斯战争的重要组成部分。

这节课我们复习的是近代列强的侵略与中国人民的抗争，概括起来就是

一个主题：侵略与反抗

二条线索：近代史即是一部侵略史，也是一部抗争史

三大不平等条约:四个趋势:

五次侵略:

六次抗争。

谢谢大家！