21 可爱的西沙群岛名师教学视频（文字实录）

材：语文2011课标版语文二年级下册

文：21 可爱的西沙群岛

块：教学设计—教案

21课《可爱的西沙群岛》教学设计

教

课

板

设计思路：

本课教学以新的课程标准为指导，充分发挥师生双方的主动性和创造性，既

实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式，又要发挥教师的主

导作用，加强对教学过程的指导，让学生明确学习目标，自主、合作、探究性地

学习。设计上体现以下几点：

1. 充分利用多媒体创设优美的音画环境激发学生兴趣，拓宽学生视野，让

学生走进西沙群岛，置身于那个美丽富饶的地方。

2. 围绕“那些地方看出西沙群岛的美丽和富饶？”这个问题展开教学，紧

扣这条主线，指导学生从读中悟，悟中读，在优美的语言中感受祖国的西沙群岛

的美丽和富饶。

教学目标：

1. 认识“防、哨、优、峡、互、崖、威、纹、算、龟、渔、茂、遍、

堆、积、贵”等

16 个生字。会写“互、优、龟、堆、积、蓝、算、贵”等

8 个字。

理解“海防、优美、瑰丽、蠕动”等词语。

2. 指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3. 读懂课文的主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想

感情。

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重难点分析：

教学重点：

通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：

背诵自己喜欢的段。

课前准备：

1. 多媒体课件。

2. 学生搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

教学过程：

教学过程

第一课时

一、创设情境，谈话导入

（一）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西

沙群岛，海洋中的一块陆地就是岛，小的岛就

设计说明

是屿。西沙群岛是我国的宝岛，也是我国的海

优美的画面，舒缓的音乐，很

防前哨。（展示课件第三屏）

（二）那里风景优美，物产丰富，是个可爱

快将学生带入学习的氛围中。

的地方。（展示课件第四屏）

（三）揭示课题。（板书课题）

二、初读课文，了解大意

（一）学生轻声自由地朗读课文，读准课

文中的生字、新词，标自然段序号。要求：遇

到不认识的字借助拼音多读几遍。

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（二）形式多样认读课文中的字词。检查

时注意以下字的读音。（展示课件第五屏）

1. 多音字：海参

划过来

2. 易错音：瑰丽

栖息

3. 翘舌音：前哨

珊瑚

（三）在学生解决生字词的基础上，指名

分段读课文，遇到不理解的词句做上记号，读

这是一处难点，给学生充足的

后学生质疑。或学生自己解决或随文解决。

思考时间，教师适当进行点拨。

（四）学生默读课文，思考：这篇课文是

围绕文中的哪一句话写的？

（五）指名答。

（六）教师小结：这句话就是全文的中心

大胆放手，鼓励他们尝试着自

句。

学，可以使学生对自身的认知

三、识记生字，指导书写

水平有一个较明晰的了解，当

（一）仔细观察每个字在田字格里的摆放，

他发现自己的不明白之处时，

整体感受。提示：一边观察一边拿出笔在字上

一定会更认真地听老师的讲

描一遍，哪个字的笔顺没有把握或哪个字在田

解。

字格中摆放不好，提出来老师重点讲解。

（二）学生描字，教师巡视指导。

（三）学生提出疑问，教师相机指导。

扎实有效地训练学生书写，将

学生每一遍地读都要有目的，

有收获，这就是读有所得。

书写落到实处，学生会终身受

1.“互”第二笔是撇折，不要写成竖折。

益。

“算”中间目要小，不要少写一横。

2. 优、积：注意左窄右宽。

3. 蓝、算：注意上中下要紧凑，每一横

的长短，横的起笔和收笔。

（四）学生在田字格中写一个，教师巡视

指导，及时发现问题进行评点后学生继续书写。

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四、小结。

今天，，我们一起领略了西沙群岛一带，海水

五光十色，瑰丽无比，大家都被深深地吸引住了。明天，

我们还将去领略海底的优美风光和丰富物产，去沙滩

上捡贝壳、看海龟，到海岛上认识各种海鸟。好了，

今天的游程到此结束。

五、布置作业。

1.熟读课文。

2.收集有关西沙群岛的图片。

板书设计:

可爱的西沙群岛

风景优美

物产丰富