28 胸有成竹ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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语文2011课标版二年级下册第28课《胸有成竹》第二课时教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得文同画竹的妙诀。2.初步感知句子之间的因果关系。3. 能借助词串，讲故事。教学重点：教学.难点：教学过程：板块一：知名气，练说话1.欣赏文同画的竹子。你觉得文同画的竹子怎么样？（出示：逼真

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 胸有成竹

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2018-06-10 21:41:00

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学校：桂林市凯风小学

28 胸有成竹ppt配套教案板书设计

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关键词：28 胸有成竹ppt配套教案板书设计

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语文2011课标版二年级下册第28课

《胸有成竹》第二课时教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得文同画竹的妙诀。

2.初步感知句子之间的因果关系。

3. 能借助词串，讲故事。

教学重点：

教学.难点：

教学过程：

板块一：知名气，练说话

1.欣赏文同画的竹子。你觉得文同画的竹子怎么样？（出示：逼真传神）

2.远处、近处的人都知道文同的画非常有名，用一书上的一个成语说就是——远近闻名。（出示：远近闻名）

3这么有名的画？你想要吗？你想吗？那我们就得——（出示：登门求画）

4.这样的人十个？一百个？那有多少？登门求画的人，一个接一个，接连不断，这就叫——（出示：络绎不绝）

5.出示：

逼真传神

远近闻名

登门求画

络绎不绝（读词语）

6.练习说句子因果关系的句子。

因为文同画的竹子（

），所以（

），（

）的人（

）。

7.出示：称赞

谦虚

赞美

（1）找出近义词。

（2）同桌分角色说一说

当人们称赞道：“文同，（

）。”他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”

板块二：懂“妙诀”，分层说

1.默读第二自然段，想一想文同画竹的妙诀是什么。

2.出示：种竹子

观察

琢磨

铺纸研墨

这组词都是写文同做的事情，这些事每一天、每一月、每一年都在做，像这样长期地做，不断的积累。叫——（出示：日积月累）并学习多音字

3.文同日积月累地做这些事情，他累不累？但是，他坚持不懈，不知疲倦，为了心中有一个目标，所以你知道是什么吗？

4.为了这个目标，具体他是怎么做的呢？自由朗读第1——4句话

（1）朗读第一句，读好“房前屋后、各种各样”

（2）朗读第二句，师生合作读

春天，阴雨绵绵，文同会去——引读

夏天，烈日炎炎，文同会去——引读

秋天，凉风阵阵，文同会去——引读

冬天，雪花飘飘，文同会去——引读

无论春夏秋冬，阴晴雨雪，文同会去——引读

（3）朗读第三、四句

（4）小结：1——4句就是写了文同画竹子的秘诀，你能用这些词语连起来说一说。（出示：种竹子

观察

琢磨

铺纸研墨

日积月累

）

（5）学生边说，边概括妙诀：多种竹子

多观察、琢磨

多画

日积月累

5.自由读读5——7句

（1）出示：凝神提笔

从容自信

逼真传神

（2）借助词串，把句子说好。

因为有了妙诀，所以文同（

）。

6.齐读诗人晁补之的话

7.用自己的话说说胸有成竹的意思。

8.练习用“胸有成竹”说话

（1）（

），我做了充分的准备，所以，胸有成竹地（

）。

（2）胸有成竹地说：“（

）。”

板块三：借词串，讲故事

借助词串讲故事

远近闻名

登门求画

络绎不绝

种竹子

观察

琢磨

铺纸研墨

日积月累

凝神提笔

从容自信

逼真传神

称赞

谦虚

赞美

板书设计：

胸有成竹

多种竹子

妙诀

多观察、琢磨

多画

日积月累

关于本教案的常见问题

Q：28 胸有成竹ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 胸有成竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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