2 笋芽儿ppt课件配套教案内容

笋芽儿教学实录

一、谜语导入。

孩子们，老师今天给你们带来一个谜语，来猜猜看：“头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席！”

你们真厉害，都猜对了。我们今天学习的课文就叫笋芽儿（板书课题），咱们一起去揭晓她成长的秘密。

二、探究、朗读1-7段

1.提炼内容：首先请大家打开语文书，把课文轻声齐读一遍，注意边读边标出自然段序号。

大家来看大屏幕，横线上应该填什么？投影出示。（春雨姑娘、雷公公、竹妈妈）

2.指导朗读第1段

（1）对，笋芽儿首先得到了春雨姑娘的帮助。谁来读一读这段话。

（2）指导朗读：文中有一个词语描写春雨姑娘的雨丝从天上落到地面的声音，是什么呀？这个词和这段话应该怎样读，用轻一点还是重一点的声音？是应该用快一点还是慢一点的速度？对，我们应该轻一点、温柔一些来读。

（3）再次朗读：温柔的春雨姑娘是怎样呼唤笋芽儿的，要注意突出温柔，谁再来读一读。

（4）创设情景：早上你在甜甜的梦乡中，妈妈来到你的门外，是不是这样叫醒你的？ （5）请你再来呼唤我们的笋芽儿，看你是不是能把她唤醒。再指名学生读。

（6）全体女孩一起读。

3.指导朗读第5段

（1）在我们的呼唤下，笋芽儿终于醒过来了，但她钻出地面了吗？（没有）谁又帮助了笋芽儿？（雷公公）咱们一起读一读这段文字。

（2）播放打雷声音，引导学生体会雷公公声音特点：嗓门大、有力量。

（3）找两名男孩表演情景：你在三楼楼上，另一个在楼下50米外的操场，你怎么呼唤他，他才能听到。

（4）指名学生模仿雷公公用大嗓门、充满力量的声音来呼唤地面的笋芽儿。

（5）全体男孩子一起来读。

4.语言拓展训练：

孩子们，在春天这么美好的季节里，除了春雨姑娘和雷公公，

你觉得还有谁会来呼唤我们的笋芽儿呢，请你们想一想，说一说，谁也来呼唤笋芽儿，是怎么呼唤的。

你们的想象力真丰富，说的真精彩！

5.朗读7自然段

在这么多好朋友的帮助下，笋芽儿想不想出来？（想）竹妈妈又是怎么鼓励她的？大家来听一听吧！教师范读第7自然段。

三、学习8-12段，体会笋芽儿克服困难、钻出地面的过程

1.学习8-10段，体会笋芽儿在遇到困难时，得到了大家的鼓励

（1）孩子们，小笋芽儿终于要到外面去了，在她钻出地面的过程中遇到了什么困难呢？（她的头被一块硬硬的东西挡住了），（出示“挡”学生读，引导学生通过动脑筋、想办法记住它，通过观察文后田字格中的例字把它写好。）这时候，她的心情怎样（很灰心，呜呜地哭了起来）

（2）我们的雷公公、春雨姑娘和竹妈妈分别是怎样给她加油的？全体学生一起读9-10段课文。

终于，我们的笋芽儿在大家的鼓励下中钻出来了。

2.学习第11段

（1）课文中有个自然段描写笋芽儿钻出地面的过程，你们找到了吗？我们一起读一遍。

（2）在这个自然段中，有几个动词用的特别准确，请找出来。（3）找的真准确，下面咱们分组来探讨：如何用你们的动作来表现这几个动词，教师指导。

（3）每组派出一名代表，上前表演，下面学生读课文，配音。

（4）全体学生一起边读边模仿动作，可以用你们刚才讨论的动作，也可以用前面同学表演的动作，或者是自己刚刚创作的。

（2）教师小结:孩子们，小笋芽儿终于来到外面了，她看到了蓝蓝的天，青青的草，听到了鸟鸣，闻到了花香，她终于看到了这个明亮、美丽的世界。但如果之前她害怕冷，或者被石头挡住后，缩在土里，她能出来吗（不能）能看到这个美好的世界吗（不能）。

四、总结、升华

1.孩子们，你们喜欢我们的小笋芽儿吗，谁来夸一夸这个笋芽儿,我请这个同学。

（笋芽儿，你真勇敢）我喜欢这个词（板书：勇敢）笋芽儿是个勇敢的孩子，还有谁（笋芽儿，你真机灵）对，他会想办法，你（笋芽儿，你真棒）谢谢你的鼓励，请你来（笋芽儿，你是个勇敢向上的孩子）我特别喜欢你这个次，把它写上去吧（补充“向上”）。

2.总结：孩子们，在你们成长过程中，会遇到很多困难，希望大家都能够像小笋芽儿一样，不怕困难、积极向上。老师建议大家

课后阅读一篇文章，叫《一粒种子》，去体验一下其他植物的生长过程！好，咱们这节课就上到这儿吧，下课！