10 流动的水课件配套优秀获奖教案

课题与教学内容

10．流动的水

1、能亲身体验到流水的力量。

课时安排

2课时

2、能用文学语言描述自然中不同水体的美丽。

知识与技能

3、能够小组分工合作制作一个供实验用的小水轮。

教

过程与方法

学

目

标

态度情感

尊重他人的意见，愿意与他人交流。

与价值观

3、意识到科学技术的发展和进步会给人类带来好处，同时也有可能对人类的生活带来负面的影响。

教学教学用多媒体课件（流水与静水）、水槽、自制简易小水轮、烧杯、扇板、水管（10轮转得快的方法，同时感受水的利害关系。

1、对现实生活中观察到的现象产生科学探究的欲望。

2、在小组共同探究中增强合作意识，能够细心观察，尊重事实， 4、能想出2种以上让小水轮转得快的方法。

学生在探究活动中通过多种方式感受流水的力量及如何让小水准备

厘米左右）、小塑料玩具。

教学第二课时

课时

教

学

札

记

教

学

过

程

设

计

预设教学路径

一、

创设情境，激发联想。

1、欣赏课件，形成表象。教师 组织学生观看有

预设学生活动

备择方案

学生观看图片，形成认识，观

教师要随时点评学生的发言,让学生认知自然界中的水的不同类型,感知不同类型的水的特点不同,为下面的探究作准备。

关流水与静水的课件，使学生察到流水与静水的区别。

头脑中形成直观认识。

2、组织学生说一说观看后发现 学生全班交流观看结果。

了什么。

学生说出：

（1）

有的水平如镜。

（2）有的奔腾咆哮。

（3）有的直流而下。

（4）有的蕴藏着巨大的力量。

……

3、教师小结：通过刚才的观看，

同学们已经进一步了解了关于

水的知识。知道自然界中的水

可以分为流水和静水，它们的

存在形式灵活多样。现在社会

人们已经通过多种方式利用流水或

预设教学路径

静水，并且也采用了很多有效

措施减轻流水或静水给生活生

产带来的危害。这节课我们就

学习第10课来探究这个问题。

（板书课题）

二．亲历体验流水和静水

预设学生活动

备择方案

1、组织学生猜测水的力量与什

么有关。

2、感受流水与静水。

学生可能猜测出：与水量的大 在这里教师只需要鼓小、水流的缓急等等有关。

励学生合理的大胆猜测就可以，不必肯定说法。

教师组织学生感受流水与1、学生亲自体验静水和流水。

静水。让他们通过控制烧杯的2、学生说出：

高低和水量大小、缓急，反复（1）静水把手放在上面，力量小，

体验流水的力量。说出有什么动水的力量大。

感受，发现了什么？

3、生活拓展，模拟练习。教师组织学生利用材

料模拟海浪，瀑布的状态。

（2）静水把手放在上面，手有些

上浮等。

（3）……

学生利用各种方法进行模拟，

感知自然界中流水的力量，说出自

己的感受。

预设教学路径

三、合作探究，解决问题。

（一）让小水轮转起来。

预设学生活动

备择方案

1、学生拿出自己小组课前制作1、学生交流评价各个小组制作的

好的小轮,交流方法，进行测小水轮，测试小水轮的使用。

试。

2、小组展示。

（二）怎样使小水轮转得快。

1、组织思考：

2、可以结合各组的优点进行改进，

完善小水轮。

小组展示自己的小水轮，让水轮转起来。

教师适时指导，提示，评价。捕捉住学生创造思维的火花。

教师：上面几个小组的演 学生思考。

示中有的小水轮转得快，有的

转得慢，那么，除了我们制作

的问题外，同学们想一想有什

么好办法让小水轮转得快吗？

2、组织讨论。

（示课件）出示问题。

A怎样使小水轮转得快？

各小组展开了热烈的讨论。多B小水轮转得快与哪些因素有数小组积极投入争论。

关？

预设教学路径

3、组织学生进行交流汇报。

预设学生活动

备择方备

各小组向全班同学交流汇报。教师可以利用以下问题对学生说出：

学生进行评价。

1、水杯举得高高得，让水往下冲，

水流就很急，冲力大，推动水转就你是怎样让小水轮转起来转得快。

的？

2、洗澡的时候，喷头挂得高，冲下水流很急时水轮转得怎来的水落在身上感觉到痛，说明水样？

位高，水流急，冲力大，认为水位水流很慢时水轮转达得怎高，水轮转得快。

样？

3、水量多，推力大，水轮转得快。

你知道哪些利用职权流水……

的例子？

4、组织学生进行设计实验。

教师:同学们的猜想是否合理，还要用实验来证明，接各小组展开了积极的设计活

下来请各组来设计你们的实动。

验计划。

预设教学路径

5、组织学生进行实验。

6、组织学生交流汇报。

四、实践应用

组织学生说出流水能帮预设学生活动

学生实验。并填写报告单，注

意小组合作。

学生向全班进行汇报并展示自己小组的报告单。

学生说出：

备择方备

助我们做什么，又会给我们带1、能帮助我们进行生产，发电。

来哪些危害？

2、带动机器、游泳、划船、冲浪等。

3、漂流，钓鱼。

4、冲毁房屋，造成水土流失。

板书设计： 流

动

的

水

有力量

题目:《流动的水》