C第二课时教学设计

Unit3

What would you like? Lesson 1

一．教学内容

A. Let’s learn

A. Role-play 二．课时目标

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”

3. 能完成“Role-play”部分的任务。

4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情，养成合理饮食的好习惯。

三．教学重点

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。。

四．教学难点

sandwich，

hamburger的拼写

五．教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 厨师头饰。

六．教学步骤

Step.1.Warm-up 1.Sing

a song 2.通过介绍朋友从一单元What’s he like ?引入本课对饮食的学习，并让生合理饮食。

Step 2 .Presentation

Touch and guess, 通过触摸实物图片的轮廓猜食物，接着教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“ice cream”。

a.

Hamburger (开火车、小组比赛)

I'd

like

a

hamburger .

b.

salad (大小声

、男女读)

I'd

like

a

salad .

c.

sandwich (金手指、复习前几个)

I'd

like

a sandwich.

d. ice

cream(开火车、左右手) I'd like an ice cream. e.

tea

I'd

like

some tea. Step 3 .Practice 1.What's missing ? 2. 眼疾手快

3. Pair work

a.看菜单，填完My order b．——’s

order学生同桌合作，询问最喜欢的食物并记录。

S1: What would you like to eat / drink? S2: I'd

like …

Step.4. Summary Role-play 请一人扮演服务员，其他人都是客人，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”. Step .5 . Extension 饺子

dumplings 汤圆

sweet dumplings 粽子

zogzi 月饼

mooncake 七、Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写2行。

2. 记下爸妈喜爱的食物。

八．板书设计

Unit3

What would you like? - What would you like to eat / drink? a

sandwich a

salad - I’d like …

a

hamburger an

ice cream some

tea