3 我不拖拉教学设计实例

《做事不拖拉》教学设计

【教学目标】

1.

通过听故事、讨论、游戏等活动，引导孩子了解做事拖拉的危害，激发孩子要远离拖拉的情感。

2.

发现自己身上的拖拉现象，寻找到做事不拖拉的方法，并进行尝试，感受自己可以做到不拖拉。

3.

对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好的习惯。

【教学重点】引导孩子认识到做事拖拉的危害，找到解决拖拉的方法。

【教学难点】促使学生养成做事不拖拉的习惯。

【教学准备】

1．教师：调查学生中的拖拉现象，制成课件

2. 学生：观察周围的人做事是否拖拉，说想法

【教学过程】

一、观看录像，认识“拖拉”

1. 课前播放动画《时间像小马车》

小朋友，听了这首熟悉的歌曲《时间就像小马车》，你想告诉大家什么呢？（学生谈想法）

板书：抓紧时间

2.播放录像，认识“拖拉”

（1）今天老师给小朋友们带来了一位客人，他的名字叫盼盼，盼盼做事怎么样呢？让我们一起随着镜头去看一看吧！（学生观看录像）

（2）看完了录像，你觉得盼盼做事怎么样呢？（学生从起床、刷牙、吃饭、写作业四个方面交流）

（3）交流后小结：像盼盼这样做事不抓紧时间，一拖再拖（板书：做事拖拉）

【设计意图】通过看录像这种低段孩子喜闻乐见的形式，再现学生学习生活中常见的拖拉情境，认识什么是拖拉。

二、听故事、看图片，入情入境明危害

1. 听故事，明危害

（1）小朋友做事拖拉好不好呢？让我们一起走进故事屋，看看寒号鸟的遭遇吧。（学生听寒号鸟的故事）

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（2）多么可怜的寒号鸟啊！它最终在寒风中冻死了，聪明的小朋友，谁来说说寒号鸟为什么会冻死呢？（学生交流）

（3）交流后揭题

是呀，当冬天来临之前，动物们都有自己的计划，特别是鸟儿，有的提前往南迁徙，有的提前筑巢搭窝。只有寒号鸟拖拖拉拉，既不迁徙，也不筑巢，结果冬天来了，寒号鸟又冷又饿，冻死在了寒风中。小朋友你想对寒号鸟说些什么呀？所以我们—做事不拖拉。（板书：不）今天我们来学习——（学生齐读课题《做事不拖拉》）

2．看图片，找拖拉

（1）老师前几天在校园里抓拍到了一些小镜头，小瞬间，请小朋友们找找他们身上的拖拉小蛀虫，说说这样有什么不好。（学生看拖拉图片，说危害）

（2）谢谢小朋友，原来做事拖拉会给我们带来这么多的麻烦，会影响休息，会影响身体健康，会影响学习。所以我们——做事不拖拉（学生再读课题）

【设计意图】故事中寒号鸟因为做事拖拉，最终冻死了，孩子们在它的身上能深切感受到拖拉给自己带来的危害。拖拉现象存在于孩子们平时的生活学习中，通过看图片找拖拉，说危害，加深了孩子对拖拉危害的认识。

三、看录像，通过假想，明白抓紧时间的重要性

如果我们从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后会怎么样呢？想去未来走一趟吗？快闭上眼睛，让我们进入时光隧道，去看看二十年后：

1．假如医生拖拉了……

（1）看，有的同学长大后成了医生。假如医生拖拉了，结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖拉会害病人、家属，甚至医院）

（2）小结：对医生来说，时间就是生命！

2．假如消防员拖拉了……

（1）让我们再次走进时光隧道，瞧！有的同学成了消防队员。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖拉会烧死很多的人，损失会很惨重）

（2）小结：是呀，人们常说“水火无情”，对来消防队员说，时间就是胜利！

3．假如拖拉了……

（1）小朋友们长大后还可能从事什么工作呢？如果拖拉了会产生什么后果呢？小组讨论后，集体交流。（公交车司机、老师……）

（2）小结：刚才小朋友们说得非常好，时间对于各行各业的人们来说都很重要，看来，不管你们将来从事什么职业，都要抓紧时间。（学生再读题——做事不拖拉）

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【设计意图】带领学生进入时光隧道，通过救人救火的场面呈现，让孩子们认识到抓紧时间的重要性，在人命关天、水火无情等关键时刻，假如拖拉了……将会发生什么后果？让孩子们通过假想，进行一次体验和撞击，从而认识到抓紧时间的重要。

三、课间游戏

下面让我们轻松一下，来玩个你们喜欢的小游戏“我来比划你来猜”。

同样的一分钟，我们第X组的小朋友齐心协力，抓紧时间，取得了比赛的胜利，让我们把热烈的掌声他们。

【设计意图】猜词游戏的设计引导学生去参与，去体验，从而感受到抓紧时间就有成果的喜悦。

四、齐心协力，赶跑拖拉

1．讨论交流，想办法

（1）做事拖拉害自己，害别人。小朋友，假如你的身上有拖拉的小蛀虫，你会怎么做呢？想想自己的生活、学习，跟你的小伙伴说说你在什么方面拖拉，以后要怎么做。

（2）全班交流

谁来说说你平时在什么方面拖拉，以后要怎么做？（起床、就餐、课前准备、做作业、开展活动……）

2．学习榜样，懂做法

（1）今天老师还给小朋友带来了一位客人，她的名字叫思思，让我们一起走进思思小朋友的一天，看看她在哪些方面不拖拉。（学生观看录像：思思的一天）

（2）小朋友们都看得非常认真，谁来说说思思在哪些方面做事不拖拉？老师知道在我们身边也有像思思一样做事不拖拉的，让我们来夸一夸。（自己、同学、老师、家人）奖励乐乐星

3．诵读诗歌，提希望

小朋友，通过这节课的学习，你学到了些什么呢？是呀，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。老师将这首古诗《明日歌》送给你们，希望你们能做到今日事今日毕，做个“做事不拖拉”的好孩子。

4．评选“做事不拖拉”进步小明星

“做事不拖拉”进步小明星

星期一

起床

吃饭

作业

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星期二

星期三

星期四

星期五

评 价

拿出你们身边的“做事不拖拉”进步小明星表，将你认为自己拖拉的事写在表格的第一行，如果在接下来的一个星期里，你能做到及时、不拖拉，那就给自己画个笑脸，如果仍然拖拉，那就画哭脸，请家长、老师、同学一起来评价，一周后谁得的笑脸多那就能评到“做事不拖拉”进步小明星，如果被评为“做事不拖拉”进步小明星的可以得到一份精美的礼品。

【设计意图】榜样的力量是无穷的，课上通过观看思思的一天，夸夸身边做事不拖拉的人，从而树立学习的目标，学习他们好的做好。设计的“进步小明星”评比表是让孩子们在平时的生活学习中逐步养成做事不拖拉的好习惯。

【板书设计】

做事不拖拉

抓紧时间

做事专心

……

【设计意图】板书中大大的“不”字，让学生更清晰、形象地了解做事不拖拉，抓紧时间、做事专心是做事不拖拉的好办法，“……”中蕴藏了学生的许多做事不拖拉的金点子。

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