21 可爱的西沙群岛名师教学视频（文字实录）

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可爱的西沙群岛

信宜市朱砂镇燕贺小学 执教教师 覃政萍

教学目标

1.

有感情地朗读课文，知道海水五光十色的原因以及海底生物的特点。

2.

学习课文三四自然段，会用“有的……有的……有的……有的……”说话。

教学重点

有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方。

教学难点

创设情境,在阅读中理解“五光十色”“有的、有的、有的、有的”等词语及造句。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、复习回顾,继续学习

上节课我们初步学习了《可爱的西沙群岛》生字。我们一起复习一下。

过渡:作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢?这节课我们继续探究学习。

二、逐段分析,交流探讨

1.探究学习第一段。

(1)指名读文,其他同学思考:这一段有几句话?主要写了什么? (2)交流探讨。

(3)出示西沙群岛图,学生进一步了解西沙群岛所处位置,同时从图上整体感知西沙群岛的美丽。

2.探究学习第二至七段。

(1)自由读文,想:课文哪几段具体介绍了西沙群岛的美丽富饶?从哪几方面介绍的? (2)交流探讨。

(3)老师总结板书:海水、海底、海滩、海鸟。

三、探究学习,重点学习

1.探究海水(第二段)。

(1)指名读文,说说你读懂了什么,体会到了什么。

(2)交流汇报读文所得。

(3)找出文中表现颜色的词,并理解“五光十色、瑰丽”等词语。

(4)“五光十色”能换成“五颜六色”吗?为什么? (5)想象海水还有哪些颜色。(进一步体会海水颜色之多、之美) (6)海水为什么会呈现如此多的颜色?用“因为……所以……”说一说。

(7)根据理解有感情地朗读,体悟海水之美。

(8)出示西沙群岛海水图。(让学生进一步感受海水之美)

过渡:刚才我们欣赏了西沙群岛的海水,感受到了西沙群岛的美丽,接下来让我们看看海底是什么样的,给你什么感觉。21世纪教育网版权所有

2.探究海底(三、四段)。

(1)先请同学们看书上的插图,看看图上有什么。

(从图上初感海底的美丽、富饶) (2)指名读三、四段,西沙群岛海底有什么?它们有什么特点?是从什么地方看出来的?读文后你体会到了什么?www.21-cn-jy.com

(3)交流汇报。

(4)理解“蠕动、威武”,引导学生做动作来理解这几个词,同时进一步体会它们的特点。

(5)展开想象,用“有的……有的……有的……”说话,体会西沙群岛海底鱼多。

(6)用一句话概括西沙群岛的海底给你的印象。

(7)学生根据理解,有感情地朗读课文。

(8)对学生朗读不到位的地方,老师声情并茂地范读。

3.用同样的方法探究海滩(第五段)。

(1)指名读本段。

(2)本段写了什么?你体会到什么感情? (3)海滩有什么特点?你有何感受? 过渡:五颜六色、数不清的贝壳很吸引人,庞大的海龟也特有趣,西沙群岛好玩的地方很多。下面让我们再去鸟的天堂看看吧。21教育网

4.探究海鸟(第六段)。

(2)课文是怎么写的?课文中鸟的天堂是什么样的?找出相关词句,进一步体会鸟多。

(3)根据理解有感情地朗读课文。

(4)老师范读后,学生有感情地朗读课文。

(5)用概括的话说出西沙群岛是个什么样的地方。

5.齐读最后一段,学习作者“先总写,再分写,最后再总结”的写法。

(1)自由读第七段。

(2)读了这段后,你了解了什么? (3)齐读全段,重音强调“更加”。

四板书设计

21、可爱的西沙群岛

风景优美

海面

五光十色

瑰丽无比

海

底

珊瑚

海参

大龙虾

鱼

物产丰富

海滩

贝壳

海龟

海岛

鸟的天下

四、课堂作业,加深理解

1.句子练习,训练学生用因果句式说话。

(1)因为西沙群岛的海底地形高低不平,所以

。

(2)西沙群岛一带的海水五光十色,是因为

。

2.根据课文内容填空: (1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

(2)有的

;有的

;有的

;有的

。

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(3)

鱼多得

。

五、课后作业,分享知识

1.朗读课文,选择你所喜欢的段落背诵。

2.向家人介绍西沙群岛的美景或物产。