资料摘要
课题：我看到了什么主备叶宝妮 学习时间总 1 课时第 1 课时知识与技能：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。目标预设借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：我看到了什么
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 98
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-08 10:45:00
- 来源学校
- 学校：四川大学附属实验小学
我看到了什么第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：我看到了什么第二课时教案
正文
课题：我看到了什么
主备叶宝妮 学习时间
总 1 课时
第 1 课时
知识与技能：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
目标预设
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果
情感与态度：
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯
学习重点
了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 学习难点
学习准备
对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
教研组共案
设计意图
教师活动
一、引言 1.校园里、大路旁、山从身边熟坡上……到处我们都能悉的植物看到植物，同学们对校开始学习园里的植物最熟悉的是更容易被哪些呢？ 孩子们接2.就让我们从身边的熟受
悉植物——大树开始观察研究吧
教师讲解：这是一幅梧
桐树的照片，请大家仔
细地看图，你能发现有
关这株梧桐树的哪些特这样带着点？（你能发现几点？）
目的去仔仔细细看
大树的时
候，我们1.教师引导：照片拍得的观察活很清楚，但是我们从照学生活动
课前调整
内容版块
导入
学生谈校园里自己熟悉的植物
新课
一、看照片上的大树
学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什
二、心中的大树
三、观察真正的大树
动就开始了。新课标第一网
通过交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）
片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经 看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？
教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？
学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？
活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）
么？
学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）
学生活动
四、小结
通过评价激发学生继续探究的兴趣
评价：回教室后请每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。
板书设计
照片上的大树
心中的大树
实际观察一个大树
小结
每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。
观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个作生机勃勃的生命世界，那业么，观察更多的树呢？请设在课外继续观察不同的计树.
教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 10:45:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 98
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_52788
来自：学校：四川大学附属实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：我看到了什么第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我看到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。