哪种材料硬课堂实录【3】

《哪种材料硬》教学设计

教材版本：教育科学出版社

教学内容：教科版三上科学第三单元第2课 执教：双流镇中心学校 马超

教学目标

科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料，比如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、硬度较大的材料，能在硬度较小材料的表面留下划痕。 过程与方法： 1、用简单的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。 2、选择适当的词语定性描述材料。 情感、态度、价值观： 1、发展对物质世界的探索兴趣。

2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 3、在饮料罐的故事结束后，向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》及有关循环经济、资源节约方面的法律法规，增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。 教学重点 比较材料软硬的方法。 教学难点 选择适当的词语定性描述金属的特征 教学准备 为每组学生准备：木头、卡纸、铁钉和塑料尺各一份。玻璃杯、热水、大小相同的木条、塑料条和金属条各一分。

教师准备：海绵、铁钉、电路检测器、榔头、铜丝、砂纸。 教学过程 一、导入：教师出示海绵和铁钉，学生描述它们的软硬程度。板书课题：哪种材料硬

二、比较硬度

1、教师出示木头、卡纸、铁钉和塑料尺四种材料。同学们，你们认识这四种材料吗？各小组的桌面上老师也为你们准备了这四种材料。

2、请同学们观察桌面上的纸和木头，说说它们谁更硬一些？你是怎样观察到的？（纸一折就变形，而木头不容易折） 2、再来观察比较纸、木头、铁钉（金属）的软硬，这三种材料谁更硬一些，你是怎样观察到的？

学生回答。

教师：

①金属和木块谁更硬一些？可以用什么方法进行比较呢？（用压、捏、折的方法都不易区分它们的软硬） ②判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法：硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。 ③请你们用木头在金属上刻划或金属在木头上刻划，看怎样做能划出痕迹。（教师提示：首先要注意安全，另外在每一次刻画时用力的大小要保持相同） 3．比较木头、金属、塑料、卡纸的软硬 ①如果再给你一种材料：塑料，它们的软硬又怎样比较呢的？（学生思考回答） ②怎样检测它们的软硬？怎样做到有序地观察？（指导学生看教材P48的记录表，教师解释记录表，实验后各小组要把实验中观察到的现象记录在表格里） 教师利用可移动黑板出示实验提示： 1、依次选择其中一种材料，分别去刻划另外的材料的平面处。 2、用适当的力慢慢划，并尽量保持每一次刻划时用力大小相同。 3、能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。 4、根据观察结果，将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列？

5、实验中要注意安全，不要划到手，控制说话的音量。

③各小组利用老师给你们提供的材料进行实验。

④汇报实验结果。教师修正：木头、卡纸、铁钉和塑料四种材料从硬到软的排列顺序是：铁钉

〉 塑料尺 〉 木条 〉

卡纸。 这四种材料中， 铁钉 最硬。

三、认识金属 师：金属是一种重要的材料，请你说说周围的物品中哪些地方用到了金属？

为什么用金属不用其它材料，你们想过吗？ 1、教师分发材料：玻璃杯、热水、大小相同的木条、塑料条和金属条各一分。

讲解实验方法：将大小相同的木条、塑料条和金属条同时放入桌面上装有热水的玻璃杯中，过一段时间，用手摸一摸哪一种材料最热？————学生发现：金属易传热

2、教师演示：将木条、塑料、金属条分别接入电路检测器，观察电灯泡是否发亮？ ————发现：金属能导电

3、教师演示用榔头轻轻敲打铜丝，观察铜丝发生了什么变化？———发现：金属有延展性 4、教师演示用砂纸磨擦带锈铁钉，磨擦部位发生了什么变化？—-——发现：金属有光泽

5、问：我们了解的金属的特性有哪些？学生回答。

6、学生填写教材P49页的气泡图。

四、饮料罐的故事，渗透法制教育内容。

1、学生阅读教材第50页，了解一个饮料罐的生产过程 ①铝片之所以可以做成饮料罐，主要利用了金属的什么性质？喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？（针对学生的发言教师及时进行评价、表扬。） ②在易拉罐的制作过程中，要消耗哪些资源，会产生哪些问题？随意丢弃、倾倒废旧物，仅仅是违反社会公德吗？（学生回答，教师针对学生的回答及时进行评价）

教师：为此，我们国家颁布了《中华人民共和国环境保护法》，于１９８９年１２月２６日中华人民共和国主席令第二十二号公布

，自公布之日起施行。其中，一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。在资源开采环节，要大力提高资源综合开发和回收利用率。

在资源消耗环节，要大力提高资源利用效率。

在废弃物产生环节，要大力开展资源综合利用。

在再生资源产生环节，要大力回收和循环利用各种废旧资源。 在社会消费环节，要大力提倡绿色消费。

2、我们应怎样合理使用消费金属材料？

充分发挥其作用，变废为宝，为节能和环保出自己的一份力。

板书设计：

第2课 哪种材料硬

比较硬度： 铁钉

〉 塑料尺 〉 木条 〉

卡纸

金属： 坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电。