Unit 6 Follow me!教案设计（一等奖）

Unit 6 Follow me!

教学目标

1 、

能听说、

认读

body, leg, arm, hand, foot 这些关于身体部位的单词，并能

用英语介绍自己身体的这几个部分。

2 、

能听懂、

会说

Follow me.Hands up!Hands down!Leg up!Leg down! 并能在实

际情境中运用。

3 、学唱歌曲

Body Song.

4 、使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。

重点难点

教学重点：

进一步学习身体各部位的名词

body, leg, arm, hand, foot 。能听懂、会说本课指令性语

言并能根据指令做相应的动作。

教学难点：

1 、

Listen and say 部分是关于身体活动的多个指令，学生要求能认读并准确说出，能根据指

令正确理解并做出快速的反应。

2 、

head 和

hand 较发音易混。

Step1 Warm-up and Revision

T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you .

S: Nice to meet you,too.

T: Let’s sing a song,OK?

S: OK!

( 师生对唱，学生对唱

)

T:boys and girls,let’s count.

S: One,two,three,four,five,six.

T:Clever! I’ll divide you in six group.Group1,2,3,4,5,6,and two group are a team.Team 1,2,3.If you do very well, you can get a smail face for your team. Let's see which team is the best. OK? S: OK!

Step2 Presentation

（

1 ）

T: Today, Let ’

s learn Unit6 Follow me ! Read follow me （跟着我读）

,Unit6 Follow me !( 读

2 次）

Ss: Unit6 Follow me !

T: First,let ’

s have a revision.Please look the picture,say the body parts. （幻灯片出示测试

图）

Ss:G1 eye G2 ear G3 nose G4 mouth G5 face G6 head

T: Good. T1,T2,T3 all get one flower.Children,let’s do the actions “Listen ,do and say”

Touch your face(mouth,nose,ear,eye) Ss:Do actions and say face.(mouth. nose. ear.eye. )

（

2 ）

T:Well done!Next let ’

s learn other body parts.Look the picture.

Hand,my hand,your hand.

Ss: Hand,my hand,your hand.

T: 板书

Hand(/ \ ＋动作

) hh,hhh,anan,ananan,dd,ddd.Hand (/ \ ＋动作

) (head 和

hand 发音易混，注意发音，教师在此处应适当提示，区别发音

. 注意大面积检查。

)

Ss:hh,hhh,anan,ananan,dd,ddd .Hand (/ \ ＋动作

)

T: 板书

Hands(/ \ ＋动作

) ，

Follow me .clap your hands.

Hands up!Hands down!

Hands up!Hands down!( 配合动作

)

T1,T2,T3 Hands up!Hands down! Super!

Follow me . Hands up!Hands down!( 配合动作

) Ss:Do actions and say ( 教师以同样的方法教单词

body, leg, arm, foot .

出示课件，

依次展示这些单词，

并通过动

作来练习这些新词

) A:arm 拿起图片教学生拼读，注意让学生观察老师的嘴形，教师用手势让学生明白嘴形的

变化。学生互相检查（同桌）

。跟教学

hand 一样引进复数和

Learn and say 的内容。

B:foot 注意

f 和

t 的发音。跟教学

hand 一样引进复数和

Learn and say 的内容。

C:leg 教学生拼读

leg __l-e-g ，然后写在黑板上，再拿卡片检查读音

(one by one, check two lines) 。

注意单词的发音。

学生会读单词后教师有意引出复数。

T: Look, this is my leg, one leg , two legs .( 教师动作示范后，让学生边说边做动作。

)leg up!leg down! D: body 拿起卡片教学生拼读，注意

b 的发音，特别是

d 的发音。分小组检查发音，把单词

写在黑板上。

注意

"s" 的不同发音不必讲解，多次带读即可。

（读完每个单词都把

Learn and say 的内容穿

插进去）

（认读

body, leg, arm, hand, foot 的卡片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫

伤孩子的积极性。

Step3 Practice

T: I think you are good. Let ’

s play the games Let me see who is the best?

A: High voice and low voice.

B: Silent Speech

告诉学生教师将换一种方法说单词或

let ’

s do 的句子

---- 唇说（说句子或单词的时候不发出

声音）

，学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师

" 读

" 的内容，猜对的小队

得花朵。

C: 贴图片。

（小组合作完成，把单词卡贴在图片的相应位置。最快速度的两组获得花朵。

）

4 ）

You do so well.So let ’

s watch cartoon.

5 ）

Boys and girls,Let ’

s do and say.(Listen and say 部分

)

6 ）小组活动，一位学生说指令做动作，其它跟着做，说出来。教师抽查，合格奖励红

旗。

（学生练习期间可质疑，教师个别辅导）

7 ）让学生自创指令，小组合作表演。教师可以同学生一起。表演的好奖励。

8 ）

T: Children,do you want to sing “

Body Song ”

?

First,let ’

s say,then sing.

Ss: Yes! （说歌词，做动作。然后跟着音乐学唱。

）

9

）小组表演唱，奖励花朵。

10

活动

4 【测试】辅助教学

11

完成课堂测试题。

Step4 Consolidation

1.

What have you learnt? 2.

Homework