解决问题优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容2011版新课标人教版数学书第45页,例题3 教学目标(1)掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并能运用这一规律解决问题。(2)在学习中,培养学生合作探究与应用的能力。(3)知道数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。学情分析(1)学生在学习了小数点移动引起小数大小变化的规律的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

399

下载次数

更新时间

2018-04-20 09:20:00

来源学校

学校：西甸子镇户尚小学

解决问题优质课教案

未知

2018-04-20 09:20:00

399

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优质课教案

正文

教学内容

2011版新课标人教版数学书第45页,例题3 教学目标

(1)掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并能运用这一规律解决问题。

(2)在学习中,培养学生合作探究与应用的能力。

(3)知道数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

学情分析

(1)学生在学习了小数点移动引起小数大小变化的规律的基础上学习本节课知识,注重练习题型的变式,以提高学生应用规律解决问题的意识。

(2)借助生活经验,充分理解解题策略,提升数学思维能力。

重点难点

重点:理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。

难点:熟练运用规律解决生活中的问题

教学过程第一学时

教学目标

(1)掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并能运用这一规律解决问题。

(2)在学习中,培养学生合作探究与应用的能力。

(3)知道数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

学时重点

重点:理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。

学时难点

难点:熟练运用规律解决生活中的问题

教学活动

一、导入，复习旧知

(1)小数点的移动会引起小数大小怎样的变化?指名学生说

(2)口算练习

二、讲授，探究新知

出示数学书第45页例3: (1)你从图中知道了哪些数学信息?(学生发言) (2)“外币兑换”是什么意思?(学生自由发言) (3)对于“1元人民币可以换0.1563美元”你是怎样理解的? (4)你觉得1万元人民币兑换成美元,会比1万多吗?为什么? (5)学生独立列式解答:集体解答反馈。

三、活动，合作交流

学生独立列式解答:完成后,同座互相交流解答方法,思路,集体反馈交流。

四、练习，巩固练习

(1)出示第45页“做一做”:学生读题,独立完成后,集体反馈方法。

(2)第47页练习十一第6题:学生读题,,独立完成后,,集体反馈方法。

(3)第47页练习十一第9题:学生读题,,独立完成,鼓励学生用2种方法解决。初步渗透“达标率”。

五、作业，拓展提升

(1)一个小数先扩大到它的100倍,再缩小到它的十分之一,结果是5.6,这个小数原来是多少? (2)今天的学习你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优质课教案