解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识——解决问题教学目标：1、巩固一位小数加、减法的计算。2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。教学难点：能综合运用所学知识解决问题。教学准备：课件教学过程：一、复习导入新课 1、竖式计算 0.7 + 0.5 10.6-

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-09-17 18:04:40

来源学校

学校：射洪县太和镇第四小学校

解决问题主要内容及教案内容

未知

2019-09-17 18:04:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

小数的初步认识——解决问题

教学目标：

1、巩固一位小数加、减法的计算。

2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。

教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。

教学难点：能综合运用所学知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入新课

1、竖式计算

0.7 + 0.5 10.6- 7.8 1.8+3.2= 5+3.2= 4-1.3=

重点复习小数加法的计算法则。

2.出示课件：

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？生独立完成。抽生说想法。

二、新课讲授

1.出示：文具商店图，读题

观察文具商店图（见教材第96页例题图）。

说一说从情境图中，你知道了哪些信息？要解决什么问题？

学生小组讨论交流，教师巡视指导，再全班交流。

2.方法探究

方法一(1)先算买了文具盒后,小丽还剩多少钱? 10-6.8=3.2(元) (2)再算笔记本和没有橡皮的铅笔一共多少钱? 2.5+0.6=3.1(元) (3)3.1<3.2,小丽的钱够。

(4)如果把没有橡皮的铅笔换成有橡皮的铅笔。

2.5+1.2=3.7(元) 3.7>3.2,所以钱不够。

方法二(1)先算买了文具盒后,小丽还剩多少钱? 10-6.8=3.2(元

(2)再算买了文具盒后,还剩多少钱? 3.2-2.5=0.7(元) (3)0.7>0.6,买没有橡皮的铅笔够了。

(4)0.7<1.2,买有橡皮的铅笔不够。

方法三把要买的物品的价钱加起来,看比10元多还是少

6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10,钱够。

如果把没有橡皮的铅笔换成有橡皮的铅笔

6.8+2.5+1.2=10.5(元)10.5>10,钱不够。

三．练习。

做一做：小组交流。抽生说交流结果。

四．巩固练习

练习二十一第六题;你知道了什么？

怎么理解第一小题？

第七题：小丽要走几站？要走多少个一千米？

理解题后再自己做。订正答案。

五．作业布置。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题主要内容及教案内容