B优质课教案设计

Unit 6

In a nature park教学设计

(B. Let’s try &Let’s talk)

一、教学目标

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any…?”和“Yes, there are./No, there aren’t.”进行问答练习。

3. 能听懂“Let’s try”部分的录音并完成填空任务。

4. 培养学生团结合作精神和积极学习英语的态度。

二、学情分析

本班大部分学生活泼好动，对英语有浓厚的兴趣，但有部分学生由于遇到困难，学习兴趣随之减弱。所以这一学期，我把激发学生的学习兴趣放在首位，课堂上多以表扬为主，鼓励他们大胆说，让学生在愉快的氛围中快乐学习英语。

三、教学重难点

（一）重点

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”和“Yes, there are./No, there aren’t.”进行问答练习。

（二）难点

There be句型的综合运用。

四、教学资源

多媒体课件、音频mp3和人物头饰

五、教学过程

（一）课前热身

课堂口语练习

T: Hello, boys and girls. Nice to see you. S: Nice to see you, too. T: How are you today? S: Fine, thanks. T: How old are you? S: I’m 13.

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……

师生间通过简单的口语练习，创设良好的英语学习氛围。

（二）课前复习

1. 看谁记得快。教师出示与上节课所学单词对应的图片，学生大声说出单

词并集体拼读。

2. 观察图片，回答问题

What’s in the nature park ? 用句型“There is/are…”

进行回答。

通过句型练习，复习前面所学过的There be 句型的陈述句。

（三）新课呈现

B. Let’s try.

(1) 介绍听力任务。

T: Miss White and the children are in the nature park. The children are hungry. Where are the tables? Listen to the tape and try to find out where are the tables. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。

第二次播放教学录音，师生一起校对答案。

B. Let’s talk.

1. 介绍对话情景。

T: Now Miss White and Zhang Peng are sitting beside a lake. What are they talking about? Read the dialogue and answer the questions. (1) How is the nature park? (2) Are there any tall buildings in the nature park?

(3) Are there any animals? 学生通过阅读对话回答问题，初步感知对话内容。

2．就学校、教室的设施进行提问，进一步操练和巩固重点句型Are there any…

及肯定/否定回答。

3.全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

4.师生间分角色朗读对话。

5.全班学生分角色朗读对话。

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6.角色扮演。学生同桌合作，练习对话，戴上人物头饰上台进行表演。

7. Tick a picture and find your “friend”.

(1) 仔细观察图片，再说出每幅图片的不同之处。

(2) 请3名学生站起来读一读本部分的两段对话。

(3)学生根据对话内容选择相应的图片，师生一起校对答案。

（四）巩固拓展

1.判断下列哪些图片的景色是关于我们村的？

2.分小组进行讨论，根据图片编对话并进行表演。

3.两组学生上台表演对话。

通过这一部分的练习，检测学生对知识的掌握情况。

（五）课堂小结

师生一起总结本节课学习的重点句型。

（六）布置作业

1、听录音，熟练朗读对话。

2、用几句话介绍自己的家乡，注意用上 There be句型。

板书设计

Unit 6 In a nature park Are there any tall buildings in the nature park? No, there aren’t. Are there any animals? Yes, there are. 六、教学评价

本课时Let’s talk 让学生在对话中学习句型Are there any…?及答语Yes, there are.

和No, there aren’t.利用图片和音频材料创设情景，

充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，促进师生间的对话交流。通过“找朋友”和根据图片编对话的运用，进一步巩固句型，达到本节课教学目的，较好地完成教学任务。

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