分数混合运算教学设计模板

人教版六年级上册分数混合运算教案

课题

教学准备

教学目标

教学重点

教学难点

分数混合运算

主备人

马艳萍

掌握分数乘除混合运算的顺序,能正确进行运算,并能用分数乘除混合运算解决问题. 通过练习,培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力. 掌握分数乘除混合运算的顺序,能正确进行运算,并能用分数乘除混合运算解决实际问题. 理解分数连除和分数乘除混合运算的相互转化的算理. 教学过程

个性化修改

一、复习导入

1、除以一个不为0的数，等于（）。

2、口算。

3/5 ÷ 3= 3/7 × 2/3= 1/4 ÷2/3= 3 ÷ 3/5= 2÷3÷4= 3÷（2×6）= 同学们，上节课我们已经学完了分数除法的计算。今天，我们就将分数除法与分数乘法结合起来，来学习分数乘除混合运算。

二、质疑探究

1、引导学生自学教材第33页例3. 带着以下两个问题预习例3：

（1）分数乘除混合运算的运算顺序与整数乘除混合运算的运算顺序相同吗？

（2）如何进行分数乘除混合运算？

2、组织学生合作探究并展示探究结果。

教师强调先独立观察，并完成以上提出的两个问题，（学生可以根据整数混合运算的运算顺序理解分数乘除混合运算的顺序和方法）。

3、教师组织小组交流，并交流得出一致结论。

4、小组代表汇报，其余学生补充。

5、教师根据学生发言归纳总结：

分数连除或分数乘除混合运算，要先把除法转化成乘法，再按照分数连乘的方法计算。但有括号时不要盲目去括号，要先算括号里的。

三、实践应用

1.计算。

7/8÷5/16×5/16 8/13×7÷6/13 1/4×3/8÷1/4 7/9÷11/5×4/11 3/4×2/3÷12 6/13÷（9/26×2/3）

2、用10M长的彩绸做小旗，平均每面小旗用彩绸1/8M。用这些小旗的4/5来装饰教室，装饰教室的小旗共有多少面？

四、课后小结

今天我们一起学学习了分数乘除混合运算的计算方法。计算分数乘除混合运算，把除法转化为乘法是解题的关键。另外还要注意不要盲目去括号，特别是括号前是除号的时候。

板书设计：

分数混合运算

12÷（1/2×3）=12÷3/2=8（天）

12÷1/2÷3=12×2×1/3=8(天) 分数连除或分数乘除混合运算，要先把除法转化成乘法，再按照分数连乘的方法计算。但有括号时不要盲目去括号，要先算括号里的。

五、教学反思