2 笋芽儿教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

笋芽教学设计一、情境导入、揭示课题1、请同学们随老师一起去看看这是什么植物？生回答（板书课题）2、讲解“笋”字的结构、偏旁；怎样记住这个字。3、今天请大家和老师一起去了解笋芽儿的故事（课件出示笋芽儿大致成长过程）二、初读课文、自主识字1、师泛读，生标出自然段。2、自由朗读课文，圈出生字词。课文中的生

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所属课文：2 笋芽儿

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2023-10-22 09:37:54

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学校：凌源市北炉中心小学

2 笋芽儿教案（名师）

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关键词：2 笋芽儿教案（名师）

正文

笋芽教学设计

一、情境导入、揭示课题

1、请同学们随老师一起去看看这是什么植物？

生回答（板书课题）

2、讲解“笋”字的结构、偏旁；怎样记住这个字。

3、今天请大家和老师一起去了解笋芽儿的故事（课件出示笋芽儿大致成长过程）

二、初读课文、自主识字

1、师泛读，生标出自然段。

2、自由朗读课文，圈出生字词。

课文中的生字笋芽儿也不认识大家，它们从课文中蹦跳出来，我们一起来认识一下吧！（课件出示生字词）

3、师领读生字，讲解生字，多音字弹和钻。

4、同桌互读，纠正错误发音。

5、小小老师领读，开火车读。

6、师指名认读。

再读课文，提示不丢字、漏字，不多字。分组自学会写字。出示要学字的音序、部首、结构、笔顺、组词。

指名分享，并由生讲解自学生字（课件展示）。

书写指导：姑娘两个字左右宽窄大致相等。

吗、唤口字旁要写小一些，口字旁写在横中线上。

生书写生字。

我们的字宝宝扔掉了好朋友拼音，并在课文中找到了好朋友，同学们和老师一起来看看认不认识它们。（出示课件）

1、自由认读，同桌互相帮助。

2、齐读。

3、单人PK赛，获胜同学奖励小红旗。

三、再读课文、感知内容

1、听录音思考，找出小笋芽儿是怎样战胜石头的。

2、分角色朗读课文，体会小笋芽儿的心情。

3、同桌之间读文，讨论完成大屏幕上的练习题。

4、带着对小笋芽儿的敬佩之情再次读文。

四、作业

1、用会写的生字组词、说句子。

2、自选伙伴，练习分角色朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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