Unit 2 Good morning!获奖说课稿

PEP Book 2 Unit 3 At the zoo Part (B)

Let’s learn

一，教学目标与要求

1、知识目标：能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。单词small 中[ l ] 的发音

2、能力目标：听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 3、情感目标：培养学生的形体意识，学会简单描述人或物。

二，重点

听、说、认读几个形容词

small, big, long, short。

难点

单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

三，教具

课件、动物图片、录音机等。

四，教学环节

师生活动

Preparation准备活动

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Miao. （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

(3)复习动物的单词

Can I be your friends ?Today , I come here . So as my friends .Look at screen .Who are they ？Qucikly .

教学环节

师生活动

Presentation新知呈现

（1）展出鸵鸟的图片。

T：

What can you find ?

(2)当学生说出一大一小后，然后教学“big”,

(3)领读“big”,并作出相应动作。

T：Which part of the ostrich are big ?引导学生说出

It has a big body.

It has big eyes ? (4)T:（指鸵鸟的头问）Is it big ?

(5)教学small .并用It has .....练习

（6）领读small后，解释是小的意思，并作出相应动作。、

（7）游戏: 拿出气球，让学生根据“big ,big ,big “和”small, small, small “吹气球。

1、

Long&short (1)

出示鸵鸟图片,露出尾巴

T：Now , make your eyes big .What will be happen ?

Guess , what is it ?

(2)

It has a short tail. 并演示。强调short . (3)

结合动作，领读short .并请学生进行合作表演。

(4)

让学生看鸵鸟的腿。对比它的尾巴。引出：

It has a long leg.

Long, long, long (5)

游戏：正话反做

巩固long ，short , big ,small 教学环节

师生活动

Practice巩固练习21世

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的

形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l

small, etc. （2）教师用PPT出示一些动物图片，引导学生观察并用Look at the....; It has a......来回答

（3）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

教学环节

师生活动

Production输出运用

听老师的描述，画出一个人的简单头像，然后尝试用句型He/She has a …进行简单描述。

用It’s…和It has …描述一下你喜欢的动物

五，家庭作业

1. Describe your pet to your parents. （给你的父母描述你的宠物。）

2. Complete your exercise-book.

（完成你的练习册。）

六，板书设计

Unit 3

At the zoo（B）Big&small

Let's

learn small big long

short