4 有趣的作业优秀公开课教案

《有趣的作业》教学设计

营口南楼经济开发区南开小学

周迎春

一、教材内容分析

《有趣的作业》是语文版二年级上册第一单元第4课的内容，它以童话故事的形式出现，讲述的是老师给学生布置了一项别出心裁的作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、

会认“趣.业.项.解”等15个生字。

2、

正确.流利的朗读课文，把握课文的主要内容：能就文中小丽和小文的作业，和同学交流自己的看法。

3、能仿照例句，用上“有……有……还有……”写句子。

三、学习者特征分析

学生是8-9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有着浓厚的兴趣。教学中，学生的随意性非常明显，渴望得到老师和同学的赞许。在一年级的基础上，基本上能流利地把课文读出来。因此，以读为切入点，由读理解教学难点成为本课的设计思路。

四、教学策略选择与设计

1、让朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，感悟课文内容。

2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，注意培养学生对事物有正确的态度。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我用PowerPoint，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、创设1.现在我们来看词语，学生读生字，情境

用PPT出示生字，词看看认得多。

2同学们的收获真多，你们真棒！

3板书课题

词语

。

齐读课题

语，为正确，流利地朗读课文做铺垫。

。

兴趣是孩子最好的老师，激发学生兴趣，自然进入课题。

二、初读师：请同学们把书轻轻课文

学生用心听范读课文

借助多媒体播放带音乐的范读，培养学生语感，把学生带入课文所描述的情境当中。

地翻到第4课，让我们和课文中的小朋友一起去找春天。

三、再读（一）指名朗读第一自课文，理解感悟

然段，你知道了什么?

一学习第一自然段

生：老师布置了一项有趣的我采用层层铺设的方式引导学生。

作业。

生：小小的野深入对课文内容的理解

（二）、学习第二自然

段

小朋友交上来的作业花

各式各样。都有什么？

生：嫩嫩的桑

仔细读课文，指名回答。

叶

的？

生：青青的小

草

师：同学们带来的作业

各式各样，有两个同学

和大家不一样，他们是

谁呢？我们来学习3—5

自然段

（三）．学习3—5自然生回答。

段

1.指名读

学生朗读句

子。

2.小丽带来的作业是什

么？

3.她为什么这样做？说

明她是一个怎样的孩

子？

帮助学生联系生活，积累了词语，丰富了语言，培养了学生的想象力和语言表达能力。

师：还有一个同学，他

的作业是什么，学习学生读句子。

6—8自然段

学生感情朗（四）．学习6—8自然读。

段

1，指名读

指名说

2找同学回答小龙的作思考回答

业是什么？

3他为什么这样做？说

明他是一个怎样的孩

子？

师：老师对同学们的作

业满意吗？学习最后一齐读

段。

5.学习最后一段

生齐读最后一段

6.师总结，

7.句子练习

找同学说

四拓展通过今天的学习，你眼

说话

中的春天是什么样子的，课后请你用图画的形式展示出了。

五课堂同学们说的非常对，我总结

。

们应该从身边的小事做起，爱护花草，我们要爱护环境，保护环境，保护小动物，不去伤害他们。老师相信，你们一定会做到。

七、板书设计

有趣的作业

内容：找春天

展示﹛同学：野花.桑叶.小草﹜

小丽：一幅画

小龙：一只蜜蜂

结果：找到春天

八、教学评价设计