B教学活动设计方案

Unit 2 Colours Part A教学设计

教学目标：

1.能听说、认读有关颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。

2.能够通过用“Show me…”的指令练习和运用有关颜色的单词。

3.能表述自己喜欢的颜色I like blue.能根据指令，找出相应的蜡笔。并能听音涂色

教学重点：

重点掌握单词red, green, yellow, blue能根据指令，找出相应的蜡笔。

教学难点：

“green”一词的字母组合”gr”发音较难把握。

教具：

1.教师准备：（红、黄、绿、蓝）四种颜色的单词卡片和蜡笔、彩色手指帽、水果（茄子、香蕉）、录音机、磁带等。

2.学生准备：（红、黄、绿、蓝）四种颜色的蜡笔和手指帽、各种文具用品。

教学过程：

Step 1 Warm-up

1. Greetings: T: Good morning, Boys and girls! Ss: Good morning, Ms…!

First, Let’s sing a song 《Hello》

Step 2 Presentation 1. First, Let’s sing a song 《Hello》

Hello, boy! Do, oh, do. Hello, girl! Do, oh, do. Hello, Miss Wang! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! 2. T: Look! What’s this? (教师拿出一支铅笔) Show me your pencil /pen/ ruler/eraser/crayon…

①T: Oh, Look, A beautiful crayon. What color is it? Can you guess? 通过红色的蜡笔引出红色red .将单词卡片贴到黑板上。

②教师呈现黄色的实物香蕉教授yellow 一词。

如：T: What’s this?

S: A banana. T: What color is it? Can you guess? Listen carefully!

S: Yellow 教师将黄色的颜色卡片粘贴在黑板上，并展示yellow单词卡片领读、分排读、个别读。教师说出指令

T: Show me your yellow crayon.学生边说边做指令。再让学生对身边的黄颜色事物进行拓展，如：

T: Show me you something yellow. S: This is yellow. (学生手里拿着钢笔)

T: Yes. A yellow pen.

③教师呈现绿色的颜色卡片教授

green一词。

T: green ,green ,I like green.教师在单词卡片下面画上一个笑脸。引导学生用I like …. 来操练新授颜色单词. ④教师呈现蓝色的颜色卡片教授

blue 一词。

3.T: Now, I point you say.教师领读并指读。

4.引导学生说I like green .What about you? 5.编成一个Chant 操练新单词

Red, red, I like red. Blue, blue, I like blue. Step 3 Listen to the tape. ①First, Just listen. ②Second, listen and imitate it.（注意边听边指边模仿）

Step 4 Homework 1. Listen to the tape for 3 times. 2. Use your colourful crayon draw a beautiful picture.