识字1 形声结合识汉字教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

识字一形声结合识汉字教学目标：1、认识“、咪、慢、胡、须、眯、迷、糊、刚、抓、谜”11个生字。会写“咪、迷”2 生字。2、能够正确、流利地朗读课文。3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。教学重难点：1、能够认识本课要求认识的几个生字，区分清

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字1 形声结合识汉字

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

221

下载次数

更新时间

2018-05-29 17:42:00

来源学校

学校：石嘴山市第十三小学

识字1 形声结合识汉字教案和学案内容

未知

2018-05-29 17:42:00

221

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字1 形声结合识汉字教案和学案内容

正文

识字一形声结合识汉字

教学目标：

1、认识“、咪、慢、胡、须、眯、迷、糊、刚、抓、谜”11个生字。会写“咪、迷”2 生字。

2、能够正确、流利地朗读课文。

3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

教学重难点：

1、能够认识本课要求认识的几个生字，区分清楚“咪、眯、迷、谜”四个字的用法。

2、初步体会、认识形声字。

教学准备：

白板软件

教学过程：

一、

导课

1.猜谜语

（1）嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高。（打一动物）

（2）从这个谜语中我们知道猫是老鼠的天敌。

2.看图

（1）师出示图片，要求学生仔细观察每幅图的内容。

（2）要求的意思连起来，完整的说一遍。

（3）今天，我们就来学习一篇描述了这个故事的文章——《形声结合识汉字》

（4）齐读课题《形声结合识汉字》。

3.图文对照读课文。

二、

出示教学目标

1、认识11个生字。会写2 个生字。

2、能够正确、流利地朗读课文。

3、通过自行分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

三、自主识字

（一）记住会认字

1.出示生字，快速认读。

2.找小老师领读。

3.同小组之间认一认，并交流一下识字办法。

4.交流识字方法。

（二）认识形声字

1.读课文，说说课文讲了一件什么事？你从什么地方看出花猫是装睡？说明什么？

（1）现在把生字宝宝带到课文里面去读一读，要求读准字音，读通语句。学生自由读。

（2）个别学生读。评价。

（3）师示范读。

（4）生齐读。

2.总结形声字识字法。

形声字有两部分，表示字义的是形旁，表示读音的是声旁。

（1）自主学习

师：指着词语，以上词语一个读两遍。

师：仔细观察上面的红字，找一找这些字哪些地方一样，哪些地方不一样。

（2）合作学习

师：在组内说一说你的发现，比一比谁是火眼金睛！

（3）交流展示

生：我发现这些字里面都有一个“米”字。

生：我发现这些字的读音都一样。

师：指着黑板，这四个字读什么？（眯、咪、迷、谜）这四个字的读音和“米”接近。

生：我发现这些字的偏旁都不一样。

师：眯和眯眼有关，所以是”目’字旁，“咪咪叫”和嘴有关，所以是“口“字旁，“迷”为什么和走之底有关，“迷”为什么和“言”字旁有关。

师：这些字的偏旁和意思有关，声旁和读音有关，总结：

形旁跟这个字的（）有关，声旁跟这个字的（）有关。

八、练习

小猫（）叫，小狗蹦蹦跳。

奶奶（）着眼睛看书。

我把（）路的小朋友送回家。

大家在一起猜（）语。

九、再读课文

再读课文，想一想为什么老鼠到死没解开这谜？

老师分不清这几个字怎么填，你能告诉我它的偏旁吗？

十、学习生字

出示生字“迷”和“饱”。要求学生仔细观察字的结构、占格。

练习组词、试着描红书写。师站台评议指导后，再书写。

关于本教案的常见问题

Q：识字1 形声结合识汉字教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字1 形声结合识汉字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字1 形声结合识汉字教案和学案内容