19 回自己的祖国去优秀教案内容

《回自己的祖国去》教学设计

仙桃小学

赵会秀

【内容简析】 这篇课文叙述了华罗庚从报纸上得知祖国解放后，立志回国，把学识献给自己的祖国，为祖国尽力的事。 【设计理念】 积极创设情境，激发学生学习的兴趣，以学生的主体活动为教学中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展、主动探究。 【教学目标】 １指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 ２认识16个生字，会正确写8个字。 ３培养学生热爱祖国、为祖国尽力的思想感情。 【重点难点】 理解课文内容，有感情地朗读课文。 【教具准备】 华罗庚的图片和本课生字词卡片、课件。 【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一．故事导入 1. 教师边播放课件或出示有关华罗庚的图片，边讲述有关华罗庚的事迹。 2. 板书课题，读题。

二．初读识字 1. 自读课文，用笔圈出不会读或者自己读不准的字。 2. 借助拼音或请教他人读准生字的读音，并结合句子把生字词读准确。 3. 同桌互读课文，检查纠正字音。（同桌可拿对方的课本，听对方朗读，帮助对方画出读得不准确的字音，并互相纠正。） 4. 小组合作识字：

（1）想想你是用什么方法记住这些生字的。 （2）小组交流识记生字的方法。

三.指导书写 1．让学生指出最难写的字。 2．教师示范指导书写。 3．让学生独立书写，检查欣赏。

四.朗读感知 1. 用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、读流利。 2. 教师范读课文，学生边听边思考：课文主要写了谁的什么事？

第二课时

一．复习引入 从上节课中，我们知道课文主要写了谁的什么事？

二．细读感悟 1．默读课文，想想华罗庚是在怎样的情况下，要求回到自己的祖国去的。 2．找出华罗庚说的话，反复读一读，想想你从他说的话中明白了什么，有什么感想。

3．小组讨论：华罗庚为什么要回到自己的祖国去？ （１）四人小组讨论交流意见。 （２）每小组推选一位代表上台说，其他同学做到专心听，有不同意见的可以补充。 4．分角色读课文，把他们说话的语气读出来。

三．拓展阅读 1. 华罗庚终于回到了自己的祖国，为祖国的建设贡献自己的力量。此时，你想对华罗庚说些什么呢？

2. 华罗庚时时刻刻想着祖国，分分秒秒都想为国家贡献自己的一切力量。他还有其他许许多多感人的事迹。请同学们回去搜集有关的资料，然后告诉大家。 回自己的祖国去

教学设计2 （一）展示资料，激发兴趣 出示华罗庚的照片，介绍其生平事迹，让学生对华罗庚有个初步的认识。 （二）初读课文，感知大意 1.自由读课文，圈出生字，并借助拼音认识生字，把生字多读几遍。 2.再读课文，要求读得正确、通顺，边读边想：这篇课文写了一件什么事？ 3.分小组检查读书情况。 （三）以读代讲，感悟语言 1.自读第一部分，找出华罗庚与妻子的对话语句，自己尝试着读一读。 2.指名读对话内容，让学生说说为什么这样读？怎样才能读好。这样在读中理解重点词句，体会人物的思想感情。 3.分角色朗读，读出应有的语气。 4.出示第二部分华罗庚与美国教授的对话句子；学生同桌对读，相互纠正。 5.重点指导最后一次对话，引导学生思考：华罗庚为什么坚决要回到祖国去？ （四）畅谈感受，体会情感 1.分角色朗读课文。 2.说说读了这篇课文后，你有什么想法。 （

五）巩固识字，指导书写