1 怎样才能省力板书设计

《怎样才能省力》教案

教学目标

一、知识与技能

探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。

二、过程与方法

通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。

三、情感态度和价值观

能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。

教学重点

通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。

教学难点

了解简单机械在生活中的利用。

教学方法

交流法，操作法，讲述法。

课前准备

图钉、磁铁、小铁片、绳子、木板、钉锤、相关图片，板书课件，调查学生预习情况。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

谈话：欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？

掰手腕比赛：

选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，谁赢了？为什么能赢？（同学评判）

老师参与比赛：（1）先是悬腕进行比赛：请同学们观察点评。（2）找个支点进行比赛：请同学们点评。

二、新课学习

（一）进入课堂

1．认识简单机械：

有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言：给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的？是怎样提高工作效率的？

2．拔图钉比赛：

设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。

方法：手拔

磁铁吸出来

用小铁片撬

体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。）

讨论：人们还使用那些简单机械来提高工作效率？

3．简单机械的应用

出示任务：我们怎样才能轻松省力的完成任务？

将油桶送上台阶

将桶盖打开

将泥桶送上房檐

将谷物磨碎

分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。）

小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。

4．简单机械在生产生活中的应用

出示图片（看书中插图）：我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高？人们在生活中利用了那些简单机械？

小组讨论：将自己找到的简单机械与同学交流

全班汇报交流

5．动物的省力“工具”

动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？仔细观察，比比谁的发现多。

将自己的发现与同学交流。

啄木鸟：杠杠、斜面

蜘蛛、蚂蚁：杠杆

虎：斜面

从网上搜集相关的生活中使用的简单机械的图片。使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。

三、结论总结

同学们，这节课我们探讨了怎样省力的办法，同学们在生活中可要学以致用啊。

四、课堂练习

这节课后，同学们还有什么是不懂的？或者有什么疑问，提出来，大家一起谈论解决。

回答一个问题：当小铁片用来撬图钉时，它就成为了一种（ ）了，主要利用了（ ）的工作原理。

五、作业布置

将今天所学的所有知识进行归类，制作一个表格。

六、板书设计

怎样才能省力

游戏导入

“支点”

机械认识

钳子、螺丝刀等

动物省力的方式