B教学实录与评析

Unit 6 In a nature park 教学内容：B

Let’s talk&

Let’s try 教学目标：

◆知识目标：

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any…?”和“Yes, there are./No, there aren’t.进行问答练习。

◆能力目标：能听懂“Let’s try”部分的录音并完成填空任务。

◆情感目标：培养学生团结合作精神和积极学习英语的态度。

教学重点：

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”和“Yes, there are./No, there aren’t.进行问答练习。

教学难点：There be句型的综合运用。

教学准备：教材相配套的教学课件

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings . T: Hello, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Very well, thanks. 2. Sharp eyes游戏。出示前几课时学过的单词。

设计意图：复习关键词汇和句型，培养合作精神。

（二）呈现新课（Presentation）

1. 猜一猜。用句型“Is/Are there…in the nature park?”进行问答练习。

2.教学新词汇。

教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“nature park”。

3. 教师播放本部分的教学录音，问：“Where do Miss White and her students go?”，学生根据录音内容回答：“They go to the forest.”。

4. 介绍对话情景。

T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking about? Let’s listen to the tape and see.

5. 第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放对话录音，回答问题。

(1) Is the park quiet? (2) Why is the park quiet? (3) Are there any tall buildings in the nature park? (4) Are there any animals in the park? What are they? （三）趣味操练（Practice）

1.Retell the dialogue. 2. 学生同桌合作，戴上人物头饰在小组内练习表演对话，教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作，然后请两三组学生上讲台表演，并评选出“最

佳表演奖”。

(四）输出运用（Production）

1. B. Let’s try.

(1)介绍听力任务。

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables. (2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。

第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

2.连词成句

There aren’t many people.

Are there any tall buildings in the nature park? No, there aren’t.

Are there any animals? Yes,there are. 设计意图：检测学生对知识的掌握情况。

（五）检测提高（Progress）

1. Summary(小结)：手指板书和学生总结本课所学。

Are there any tall buildings in the nature park? Yes,there are. No, there aren’t.

2. Homework（作业布置）：

Choose one: *1.Listen and imitate “Let’s talk”.

听音仿读Let’s talk 。

**2. Make a new dialogue.

编一个新对话

板书设计：

Unit 6 part B Let’s talk Nature park

rabbit

Are there…? Yes, there are./No, there aren’t. 教学反思：

五年级unit 6 in a nature park b. let’s talk主要让学生掌握重点句型：

Are there any…?以及肯定回答yes, there are.和否定回答no, there aren’t.

课堂教学中，我充分体现了“为用而学，互用中学，学了就用”的教学原则，注重培养学生综合语言能力，设计一系列任务型活动，让学生通过做事体验语言，体验生活。学生们在小组合作中相互协作、实践、和提高。在轻松、愉悦的课堂氛围中贯穿于整个课堂，学生在“用”中发展了思维能力和各种语言运用能力。

1、这节课只要是学习句子的复数形式，

Are there any …in …?以及它的肯定和否定回答形式。我运用多种教学方法让学生通过活动学习新句型。

2、在本节课的教学过程中，学生对新句型的了解和掌握很慢，尤其是程度不太好的同学，会把单复数弄混淆，我通过让他们反复练习的机会熟练掌握。

3、我改变了原来陈旧的教学方式，让学生参与到教学中去，让他们成为课堂的主任，发现学生积极性很高，学习效果良好。

4、如果我再一次上这节课，我会继续发挥学生的主题性能，对课堂上有可能出现的问题，学生的疑问尽量思考在里边，并寻找更好的解决办

法。