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PEP 5 Unit 1 read and write教学设计一、教学目标：1.能够在图片的帮助下读懂日记内容，能在语境中理解新单词robot,made,speak,finish的意义。2.能按照正常的意群及语音，语调和语气朗读日记内容。3.能完成读后练习，能设计一个机器人并写出三个描述特征的句子。
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C教学设计(第二课时)
未知
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关键词：C教学设计(第二课时)
正文
PEP 5 Unit 1 read and write教学设计
一、教学目标：
1.能够在图片的帮助下读懂日记内容，能在语境中理解新单词robot,made,speak,finish的意义。
2.能按照正常的意群及语音，语调和语气朗读日记内容。
3.能完成读后练习，能设计一个机器人并写出三个描述特征的句子。
二、教学重难点：
1.能够在图片的帮助下读懂日记内容，能在语境中理解新单词robot,made,speak,finish的意义。
2.能设计一个机器人并写出三个描述特征的句子。
三：教学过程：
Step 1 Warm up 1.Let's sing: Who's your teacher? 2.Review: Read and say Step
Presentation &Practice 1.Pre-reading Q1: What's the robot's name? Q2:Who made him? 2.While-reading 1)Read Para2-4 find out: What's Robin like? Check the key words. 2)Read and circle 3)Q: What can he do? 4)依次呈现文本内容，解释重点词组。
3.After-reading 1)My robot:让学生画出自己设计的机器人，并进行简单的描述。
_________ is
_____________________. 2)Choose one robot and say at least 3 sentences. Step 3 Consolation & Extension
1.be 动词
2.Let's wrap it up 3.Choose and write Step 4 Homework 1.Listen and read the diary for 5 times. 2.Say at least 5 sentences about your robot. 四、板书设计
Unit 1 What's he like?
__________ is ____________
short
strong
clever
hard-working
helpful
strict
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关于本教案的常见问题
Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。