百花园三教案3

《帮助小白兔过河》教学设计

教学内容：

《帮助小白兔过河》语文S版二年级下册语文百花园地三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。

教学目标：

1、能自主观察图画，说清图意。

2、能让学生在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，养成良好的听说习惯。

3、培养学生的听说能力，能说完整的话。

4、激发学生的创造性思维，丰富学生情感，培养乐于助人的品质。

教学重难点：

1、围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。

2、激发学生的创造性思维，丰富学生情感，培养乐于助人的品质。

教学准备：小白兔、小花猫头饰，救生圈、木盆、木板、竹竿图片，篮子一个，竹竿一根。

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、同学们，在这万物复苏、春暖花开的季节里，看看我们的校园：草儿青青，花儿红红，小鸟喳喳，在如此美丽的春天里，老师今天带你们到郊外去游玩，好吗？（出示第一张图片）

2、你觉得郊外的风景漂亮吗？谁能说一说？

学生1：小花儿开了，红艳艳的。

学生2：小树长得很茂盛，绿绿的。

学生3：在草坪旁有一条清清的小河。

师:孩子们说得真好。

3、老师有个问题想问问大家：同学们，你们平时是怎么过河的？

生：走河上的桥，坐船，游过去……

二、借助情境，想象表达。

1、同学们真聪明，知道这么多过河的方法，那么现在我们一起来看看这幅图片，从这张图片中你们看到了什么？（出示一张图片，图片上画着一只小白兔，站在河边哭，它想到河的对面去，但是它不知道怎么过去）

生1：有一只小白兔在河边（哦，你看到了主人翁小白兔）

生2：有一只小白兔站在河边哭（哦，你看到了小白兔的表情了）

生3：有一只小白兔提着一篮子胡萝卜在河边哭（这同学还看到了旁边的胡萝卜呢！）

师:孩子们观察很仔细。

2、有没有同学可以说得更具体一点？根据“什么时间？什么地点？有谁？在干什么？”来说一说呢？（课件出示图4 句子填空）

生1：（星期天的早上），（小白兔）提着一篮子胡萝卜走到了（一条河边），它想（过去河对面）但是（没有桥，它过不去），所以（在河边急得哭了起来。）

3、这位同学讲得真好，同学们掌声鼓励一下。接下来又发生了什么事呢？（出示第三张图片）。

生：小白兔它过不了河都急得哭了，小花猫听到哭声，走了过来问小白兔怎么啦？

4、哦，那你们想想小白兔会跟小花猫说了些什么呢？

生1：小白兔会对小花猫说：我想过去河对面，但是没有桥，我过不去。（嗯，小白兔告诉了小花猫自己为什么急得哭了）

生2：小白兔会对小花猫说：我想过去河对面，妈妈还在家里等我呢！小花猫你能帮帮我想办法吗？（哦，小白兔向小花猫请求帮忙）

5、小花猫说：“小白兔别着急，我来帮你想办法。”

6、小花猫连忙跑回家，去找帮助小白兔过河要用的东西。（出示图四）你们看，它找来了什么？（竹竿、游泳圈、木盆、木板）这些东西怎样才能帮助小白兔过河呢？（板书：帮助小白兔过河）这就是我们今天要学习的内容：能说会道《

帮助小白兔过河》（板书：帮助小白兔过河）

7、孩子们，口语交际他包括动作、表情、声音和眼神等，在与别人交谈时。态度要自然大方，有礼貌，还要学会倾听。下面我们来分小组讨论，怎样帮助小白兔过河？

生1：可以去找救生圈，套上救生圈游过去。

生2：可以用木盆，让小白兔坐在里边，用手划过去。

生3：可以用竹竿或木棒撑小白兔过去，因为小白兔本来就擅长跳跃。

生4：可以用木板，像独木舟那样划过去或漂过去。

生5：还可以把红萝卜放到木盆里，让小兔先坐上去，然后把救生圈套在盆下，再用竹竿划过去。

…

…

三、情景表演，故事再现。

1、同学们真能干，想出了这么多的好办法。现在我想请几个同学来把我们刚刚看到的几幅图画上的内容演一演。

2、分工：抽一个同学扮演小白兔、一个同学扮演小花猫、其他几个同分别扮演救生圈、木盆、木板、竹竿。

3、情景表演：

小白兔提着满满的一篮子萝卜向家走去，走着走着，小白兔在小河旁停下了脚步。原来，那条河涨满了水，小白兔过不去，站在河边急得哭了起来，小花猫听到了，急忙跑过来，问小白兔怎么了？为什么哭呢？小白兔把原因告诉了小花猫，小花猫说：“小白兔，别着急，我来帮你想办法”。小花猫找来了救生圈、木盆、木板、竹竿（每个上来的同学自己介绍自己怎么带小白兔过河），对小白兔说：“看看你选择哪种办法过去。”小白兔看到小花猫帮她想了这么多的办法，高兴极了，说：“我就选择最后的这种办法吧，谢谢你，小花猫，你真是一个乐于助人的人。”最后，小白兔安全过河了，谢过小花猫开开心心地回家了。

四、提供句式，练习说话

1、同学们，看到你们那么认真地表演，现在请用你们自己的语言把所想到的办法用几句话说出来。(小花猫想出了一个办法：他让小白兔先 ，然后 ，再 。在小花猫的帮助下，小白兔顺利地过了河。)

2、同学们说得真不错，那通过这几张图片，你们明白了什么道理呢？

生：我们要互相帮助，乐于助人。

3、嗯，没错，同学之间要互相帮助，乐于助人。如果你是小花猫，你还会想出什么更好的办法帮助小白兔过河呢？好，孩子们下来讨论，这节课就上到这里，下课！

板书设计：

小白兔

小花猫

救生圈

哭

胡萝卜

跑过来

想办法

木盆

木板

竹竿