Unit 4 What do you see?教学设计及教案分析

Unit 4

What do you see

【教学内容】

本节课是《Unit 4 What do you see》。本课是本单元的第二课时，学生在前面课时已经认识家庭成员、房子的几个居室名字、几种家具以及四个方位介词词组，并且能用What color…？，

What…？，Do you…？，

Where…？进行简单的会话交际。本节课主要学习内容是通过诗歌的学习，学生能巩固I like 句型，并掌握

I like …

most of all. 句型，同时用游戏跟读诗歌，激发学生学习英语的兴趣。另外通过拓展听读故事，，训练学生的听力，最后创设情景，让不同层次的学生自主选择进行情境会话，提高口头表达能力和语言的运用能力。

【设计理念】

本课以北师大何克抗教授的“小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论”为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。

【教学目标】

1.能学会本课的chant.

2.能根据实际情况，俩俩根据居室里的物品图片进行情境问答。

3.利用概念图引导学生组织语言，灵活运用语言。

4.通过扩展听读，培养学生的实际语言运用能力，使每个学生在不同程度都得到发展。

5.通过游戏，培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性。

【学情分析】

学生的年龄在六、七岁之间，语言模仿能力强，具有好奇心、好胜心强、善于表现的特点。

【教学资源】

ppt课件

供学生说的资源：多幅图片、1幅

概念图

。

【教学过程】

（一）热身

& 复习：

1.师生问候：

T: Hi, Hello, boys and girls. How are you? S: I’m fine , thanks. 2.Free talk.(利用预先贴在黑板的图进行What’s this? It’s …I have.. Do you have..?等问答)

4..唱歌曲“A picture of me”(边唱边做动作) T: Now, let’s sing a song together. Ok?

S: Ok.

3. 看图会话：

T: Wow! You have done a good job!

T: (指向图片) Now, please come to my house and have a look. (1) TP示范：

T: (提问一个学生) Come to my bedroom. What do you see? P:….

Key points: Come to my ….

What do you see?

What color…？

Do you…？

（2）P-P示范

(3) PP 看图会话

(4) 汇报：

抽一对学生汇报。

T: Time up. Now, who can show me your talk?

(二)学习新知

1．听新诗歌

T: (贴Amy 在house 里) Boys and girls, you see, Amy comes to my house. She feels very happy. Because she can see many things she likes. And she is singing a chant now. Let’s listen the chant. OK? S: Ok.

2．唱新诗歌

T: Now , What do you see. (学生跟读)

3. 游戏中巩固新知

T: Let’s play a game. This game is “Follow Me”. When I chant it quietly, you chant it loudly. When I chant it loudly,? and you chant quietly. T: Now, Let’s play it again.

(老师大声chant,学生小声chant; 老师小声chant, 学生大声chant)

4. 训练新句型：

I like …

most of all. （1 ）T示范

(T用黑板上贴着的图片，示范选择，说“I like…”贴一个心，说“I like …

most of all.”贴三个心，让P直观理解喜欢的程度) （2）个别学生示范（T: Here are some pictures, who can tell me which one do you like most of all.）

（3）同位进行游戏“剪刀、石头、布”，巩固“I like …

most of all.”

（三）

概念图及数码故事导说

1．教师示范用概念图编新chant：

T: Now, I can look at this picture and show you my new chant. Listen , please!

I like …

I like…. I like …

I like …

I like …most of all.

(边说边指着自己说到的物品) 2. 学生示范：(数码故事或视频) T: Wow, here is a picture. (指着？) Who? Who want to make a new chant? Let’s look at

the white broad .(将1个学生示范做成数码故事) T：

Perfect! You are very clever! T: Who can make a new chant again? (再请1个学生示范) 3. 学生自由说：

T: Now, please make a new chant with your partner. Ok? 4. 汇报（请2个学生汇报）

（四）拓展听读：

T: Boys and girls, I’ve

prepared 3dialogue for you. You can listen and read it loudly.

（五）拓展说：

1.反馈听读情况

2．拓展材料：1幅图和1个对话的key words 。