Unit 6 Sports games名师教学设计1

Unit 6 sports games第一课时教学设计

教学目标与策略分析

1.

能听说读写并运用核心词汇last night,until,exciting,won the game,got up,went shopping,did homework,had breakfast,went to school及核心语言When did you watch it? I watched it until 11:00 pm. 2.能听懂会读会说Listen and say板块的对话。

3.能理解和初步运用When引导的一般过去时的特殊疑问句。

４.能用一般过去时态正确表达过去发生的事情，并能与他人合作编故事。

5.通过小组合作探究学习游戏竞赛等向同伴学习；在交流中注意倾听，积极思考并做出积极回应；在词语和相应事物之间建立联系；按意群阅读语篇；乐于抓住英语交际的机会，运用英语进行表达和交流。

教学重点难点分析：

重点：听说读写并运用核心词汇及核心语言。

难点：用一般过去时态正确表达过去发生的事情，并与他人合作创编故事。

课前准备：英语教学PPT课件

教学过程及设计意图

Step1:1.口语练习。T:What did you do yesterday?S:I... 【设计意图】自由会话既能热身也能为接下来的教学活动做好铺垫。

2.记忆游戏教师用英语教学PPT课件呈现本班一名学生在前一天的活动。T:What did your classmate, Gao Mingyuan do yesterday?S:Did he...? 【设计意图】创设情境，让学生用一般过去时态进行交流，激发学生的参与意识，自然地过渡到下面的学习环节。

Step2:呈现与操练

1.教师用教学PPT课件呈现夏天孩子们在踢球的场面

引出新课的教学Unit 6 Sports games 2.T:Do you like Sports game? S:... T:I like sports games.And I know Li Ming and David like sports,too.Now they are talking,Listen. 教师提出问题:1.What did David do last night? 2.When did he watch it? 学生带着问题，听Listen and say 板块的对话录音。

学生回答问题。

3.播放录音，呈现对话，培养学生认真倾听，积极模仿的习惯。

4.出示the,champion的音标，教给学生正确发音和意思。

5.呈现能连读的部分，让学生试读，如When did you watch it?等

学生有感情的朗读，并注意语音语调。

6.学生小组合作分角色朗读对话并展示。

7.教师用英语教学PPT课件对课文进行分层次留白处理，学生补全留白并结合课文图片尝试复述课文。

【设计意图】先以核心语言设问引导学生，初步进入文本学习；再通过听录音朗读，让学生进一步理解文本。运用英语教学PPT课件中的练习创设半开放的语用空间，让学生操练目标语；通过仿读、分角色朗读训练鼓励学生有感情地朗读课文；借着英语教学PPT课件的图片，及补白描述动作以达到复述的目的，强化学生对课文的理解和掌握。

8.课件呈现Chant. 巩固了动词的过去式,呈现图片,引导学生用What did ...do? When did ... do It?对核心语言进一步巩固操练。

让学生在组内联系实际进行问答交流。

【设计意图】通过活动引导学生充分操练核心语言，达到熟练运用的目的。

Step3：运用与巩固。

1.教师提出三个问题，再次重温对话。

2.播放世界杯的英文歌曲

3.针对单词excited和exciting用英语教学PPT课件呈现一组填空练习，组织学生以小组的形式进行比赛。

Step4：小结与作业

【板书设计】

教学反思