3 我不拖拉公开课教案｜教案在线预览

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课题3、我不拖拉（1）时间年月日编号5 教学目标1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。重难点教学准备认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。课件教学过程教学过程修改意见一、故事导入，感知拖拉师：同学们，今天上课我们先来听一个故事。（根据教材第10—12

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所属课文：3 我不拖拉

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2018-05-11 18:01:00

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学校：新沂市行知学校

3 我不拖拉公开课教案

未知

2018-05-11 18:01:00

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关键词：3 我不拖拉公开课教案

正文

课题

3、我不拖拉（1）

时间

年

月

日

编号

5 教学目标

1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；

2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

重难点

教学准备

认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

课件

教

学

过

程

教

学

过

程

修改意见

一、故事导入，感知拖拉

师：同学们，今天上课我们先来听一个故事。

（根据教材第10—12页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片，课上播放，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。）

师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？

（老师根据学生发言相机板书：不急、明天）

师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗？为什么？

生：（略）

二

、活动：

联系实际，了解拖拉

师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧!

（教师出示一组图片，其中有教材第10页正文中的两幅图，另外还补充“抓紧时间做作业”“打扫卫生”等图片。要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再推举发言人进行集体交流。）

生1：我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。

生2：我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。

师：同学们可真棒!大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢？

三、活动

大家猜一猜，“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样？

生1：“拖拉鸟”最后被冻死了。因为它总是说“不急，明天再说”，冬天到了，它找不到搭窝的树枝了，所以它冻死了。

师：做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命!

生2：“拖拉鸟”第二天急忙找东西搭窝，再也不拖拉了。

四、互动交流：

1、如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？

生1：就是因为以前拖拖拉拉，所以差点被冻死了。

生2：如果再不把窝搭好，真的会被冻死的。

师：是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全!

2、如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样？（教师出示教材第10页的两幅图。）

生1：等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。

生2：等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的。

生3：同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他。

生4：做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业。

五、总结：

同学们，拖拉的习惯是坏的，对我们学习，对我们身体都是有害的，我们不能养成拖拉的坏习惯，否则，会害了我们自己。

我不拖拉（1）

1、“等一下”和“还没完”

2、拖拉一下没关系吗

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关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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