Lesson 4 What did you do last Saturday?教学实录

小组自主六环节学案 设计人 2015年 月 日 年级 下册 班 组

姓名

Unit4

What will you do when you grow up ?

杜集镇中心学校

高美霞

第一课时（Let’s talk）

一、教学分析

（一）教材分析：

本册教材综合国内外最新教学理论和教学方法，结合小学生心里发展的特点，较生动、形象、全面、细致地帮助学生学英语。在结构方面每课

环节紧凑，结构清晰，让不同层次的学生都能从这套书中益受。

（二）教学对象分析：

1）

知识目标：掌握有关职业的词汇，能听说读写单词worker,grow,singer,driver；听说读词汇：grow up, soldier；并熟练运用句型What will you do when you grow up?I will be …，并能做替换练习。

2）

能力目标：能运用所学的句型就职业问题与他人交流自己的理想。在相互交流中培养合作精神。

3）

情感目标：在活动中培养、激发学生的学习兴趣。了解学生的愿望，并激励他们努力学习，争取能在将来实现自己的愿望。

六年级的学生有一定的英语基础，本课的教学内容贴近学生实际生活，句型简单易学。在教学时，主要通过自学和小组合作相结合，发挥学生的主观能动性和合作意识，进一步激发学生学习英语的兴趣。

（三）教学环境分析

教学内容丰富、学生情况以及学校的实际情况，选择多媒体教室环境教学，教学环境的条件相对优越。

教学目标：

1、学习单词 grow生长；grow up长大，成长；

soldier士兵，战士；worker工人；driver司机，驾驶员

singer歌手；doctor医生；farmer农民；nurse护士

八个单词和一个短语。做到：听、说、读和写。

2、学习课文:Let’s talk。要求做到两人表演对话，个人看着重点词能够复述下来。

3、练习句型 A: What will you do when you grow up? B: I’ll be a doctor. C: I’ll be a nurse. D: I’ll be a soldier.并能灵活运用此句型。

教学重点：

1、

学习单词 grow生长；grow up长大，成长；

soldier士兵，战士；worker工人；driver司机，驾驶员

singer歌手；doctor医生；farmer农民；nurse护士

2、学习课文: Let’s talk。 教学难点：

句型 A: What will you do when you grow up? B: I’ll be a doctor. C: I’ll be a nurse. D: I’ll be a soldier.

教学工具：电子白板、单词卡片、黑板、粉笔

教学课时：第一课时Let’s talk. 教学设计：

一、快乐自学：

【导入】：以“Good morning”英语儿歌通过活泼，欢快的歌曲复习巩固所学语言What’s the weather like tomorrow? 激发学生学习英语的兴趣。

（一）自学内容

1、

学习单词 grow生长；grow up长大，成长；

soldier士兵，战士；worker工人；driver司机，驾驶员

singer歌手；doctor医生；farmer农民；nurse护士

2、学习课文:Let’s talk。 （二）自学方法：

1、根据音标自己尝试拼读单词，并练习朗读单词的读音、拼写。

2、借助工具书，翻译16页的句子的意思，熟练朗读这些句子。

（三）自学检测

1、学生从读单词到背单词，采取猜单词小游戏达到熟记单词的目的。

2、观看ppt课件中的图片，熟练回答每个职业的名称。

a soldier['səuldʒə]

a worker ['wə:kə]

a driver a singer ['sɪŋə]

a farmer ['fɑ:mə] a doctor ['dɔktə]

a singer a writer [raitə] (作家).

二、合作探究：

16页的 Let’s talk。

A: What will you do when you grow up? B: I’ll be a doctor. C: I’ll be a nurse. D: I’ll be a soldier.

三、精彩展示：

1、单词背诵比赛。

2、两人对话的形式展示将来时的特殊疑问句。3、把本节重点单词和Let’s talk的重点句型巧妙结合编造对话进行小组展示。

Teacher（每组的一个学生扮演）: What will you do when you grow up?

S1: I’ll be a doctor.

S2: I’ll be a soldier. S3:I’ll be a teacher. S4:I’ll be a farmer…

四、点拨归纳：

理解掌握

What will you do…引导的特殊疑问句结构和其职业答语。

What will he do when he grows up ? What+will+人+do；when+人+grow(s) up?

回答：He will be a doctor . 人

+ will + be + a/an+(职业名词)

五、轻松演练：（填写适当的词完成句子）

•

1. What will she __ when she grows up? •

She __ __ a nurse. •

2. What __ he do when he ___ up? •

He __ __ a soldier. •

3. What will he do when he grows up? •

He will be a ____.（工人）

•

4. What will he do when he grows up?

•

He will be a ____（司机）. •

5. What will he do when he grows up? •

He will be ____ _____. （一位歌手）

•

6. What will he do when he grows up? •

He will be a________ （

农民）. •

7. What will he do when he grows up? •

He will be a ______ （医生）. •

8. What will he do when he grows up? •

He will be a _______ （教师）. 小组成员展示并讲解，老师给予适当补充。

板书设计：

Unit4

What will you do when you grow up？

第一课时（Let’s talk）

a soldier['səuldʒə]

a worker ['wə:kə]

a driver a singer ['sɪŋə]

a farmer ['fɑ:mə] a doctor ['dɔktə]

a singer a writer [raitə] (作家)

What will he do when he grows up ? What+will+人+do；when+人+grow(s) up?

回答：He will be a doctor . 人

+ will + be + a/an+(职业名词)

六、创新反思：

1.本节课我的收获有哪些？写在练习本上。

2.整理我的笔记本，把重点知识梳理一下。

七、布置作业（Homework）

四人一组，课后自由结合，进行练习，下一节课找学生进行表演。

八、教学反思:

本次教学，同学们通过自主和小组合作学习，充分的调动了学生的英语学习兴趣，克服了学生对英语的为难心理。为今后更好的学好英语打下基础。