解决问题（例3）优质课教学设计.pdf

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关键词：解决问题（例3）优质课教学设计

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第一课时

简单的乘法应用题

一、教学内容

教材第78页的例3及相关练习。

二、教学目标

明确求几个相同加数的和要用乘法计算，学会分析题中的数量关系，会列乘法算式解答。

三、突破重难点

重点：掌握用乘法解决实际问题中的数量关系

难点：学会用不同的方法解决问题

四、教学准备：PPT课件

五、教学过程

（一）复习旧知，引入新课

1、列式计算

将加法算式写成乘法算式

3+3+3+3 4+4+4 2+2+2+2+3 2、直接列式

5个3相加是多少？ 2个4相加是多少？（二) 新课讲授

1、学习例3 （1）课件出示主题图。教师与学生一起分析，看图弄清题意。

（2）汇报交流。

引导：文具盒一个8元，3个文具盒，可以用括线图这样表示：

8元 8元 8元共

？元

教师指导：1个文具盒是8元，3个文具盒就是3个8元。

可以怎样计算？列式：8×3=24（元）

教师追问：为什么用乘法计算呢？

学生回答，教师小结：因为每个文具盒8元，要求3个文具盒一共多少元，就是求3个8相加是多少？所以可以用乘法计算来解决。求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

教师指出：今天我们就来学习用乘法计算解决问题（板书课题）

（3）想一想：买7块橡皮的价格，一共要用多少元？怎么想？引导学生列式计算解答。

（4）看图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？让学生看图，提出数学问题，让其他同学解答，说说解答的方法和理由。

2、完成教材“练习十九”的第1题第（2）小题。

3、比较总结：

提问：这几道题有什么共同点？（求几个相同加数的和。）

教师小结：只要求几个几的和的实际问题，都可以用乘法计算。

（二）练习巩固

1、完成教材“练习十九”的第3题。

2、完成教材“练习十九”的第4题。

3、完成教材“练习十九”的第5题。

（四）课堂小结

这节课我们学习了什么内容？什么样的问题可以用乘法来解决呢？

学生自由发言，教师适当引导：求几个相同加数的和可以用乘法计算。

解决问题（例3）优质课教学设计

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