识字1 形声结合识汉字ppt配用优秀获奖教案

《形声结合识汉字》教学设计

教学目标：

1、

指导学生会用多种方法认识形声字，学会文中八个生字，认识十六个二类字。

2、

积累与生字相关的词语，理解“囫囵吞枣、拂晓、富饶”词义。

3、

培养学生主动识字、以及对汉字的浓厚兴趣。

教学重难点：利用形声字特点识字、区分形近字。

教学准备：多媒体课件。

学习方法：讨论法、演示法、讲解法、练习法。

教学时数：一课时。

教学过程：

一、举例导入，复习形声字的特点。

1、出示“请、清、情、蜻、晴、精、睛”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用什么好方法记住这些字的。（“请、清、情、蜻、晴、睛”这个字都是形声字，字义跟形旁“讠、氵、忄、虫、日、米、目”有关；韵母都是“ing”，跟声旁“青”有关。）

2、导入新课，揭示课题

。

我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。齐读课题：《形声结合识汉字》。

二、

忆国学识汉字，学习“尧”字家族。

1、

由“尧”激趣导入：

（复习《三字经》的内容引入：尧舜兴,禅尊位。号唐虞,为二帝）

师：你们知道二帝是谁吗？

（生：尧、舜）

师：尧是个什么样的人呢？（示图片，师生共同交流有关尧的知识。）

认读“尧”字。

师：今天，尧字也作了回首领，率领“尧”字家族的一些成员来了，大家快来看看——

2、

学习“尧”字相关的字和词语。

示“烧、浇、晓、饶、绕、翘。”

出示学习目标：

（1）从字形上看，你们发现了什么？（生：这些字都有“尧”字）

（2）读一读，你又发现了什么？（生：这些字的读音都与尧的读音相似）。

（师：这些字都是形声字，在形声字里，形旁表字意，声旁表字音。）

（3）“拂晓”和“富饶”是什么意思？

（生想一想，互相讲一讲。）

3、师：作者为了帮我们记住并区别这些形声字，作者还根据每个字偏旁的不同编了一个儿歌，我们一起来读读。学习儿歌。

（1）

左手扶书，右手点字读。

（2）

加红字拍桌读

（3）

完成选字填空

三、猜字谜识汉字，学习“仓”字家族。 1、

学习“仓”字。

字谜，大房顶，卧条龙，翘着尾巴撅着嘴儿。

（示：仓。）

示粮仓图片，同仓字比较。

（结合“粮仓、仓库”理解字义）

2、

学习“仓”系列的形声字。

示：苍、沧、舱、抢、枪。

这些读什么？什么意思？喜欢和谁交朋友呢？

3、出示“小青蛙安全着陆”游戏，来学习仓字的词语。

（1）指名读

（2）开火车读

4、读儿歌加深印象。

（1）指名打快板读

（2）跟着快板有节奏地读

5、书写指导：“抢”，左右结构，左窄右宽。

四、猜听神话识汉字，学习“仑”字家族。

1、

学习“仑”字。 讲故事引入： 古时候，人们认为天是圆的，地是方的，天和地之间用四根柱子支撑起来，天才没有掉下来砸到我们头上。其中，西北的大柱子是一座大山，传说火神和水神在一次争斗中把这根柱子撞倒了，于是，天就露出了一个大窟窿，于是便有了女娲补天的动人传说。你想了解这座神秘的山吗？（示：昆仑山图片。） 认读“昆仑山”。 2、

对比“仑”和“仓”字。 （1）这两个字长得真像，你能找出它们的不同吗？

指名说一说。（找出第三笔画的不同）

（2）空中书写两个字

3、出示“仓”字家族的字

让学生根据形声字的识字方法，自己来说一说。

指名：“小博士说字”小组派代表来展示学习结果。 4、带入词语读一读

（1）读准字音。

（2）理解“囫囵吞枣”。 5、编儿歌学会仑的字。 6、指导书写生字：轮。车字的一横要变成提。

五、总结 声旁多表音，形旁多表意。

分清声和形，困难变容易。