百花园二教学设计模板

课题

学习

目标

学习

重点

语文百花园二（1）

总第22课时

二年级

备课人

范夏青

1、学习用生字组成新字的识字方法，通过学生发现规律培养学生观察能力以及概括能力。

2、让学生认识词语中的词素位置调换后就成了另外一个意思不同的词。

巩固独体字加偏旁组成新字的识字方法，通过学生发现规律培养学生观察能力以及概括能力。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学：

同学们，你们看，谁来了？（出示：

小熊维尼）维尼今天要和你们一起到美丽学生认真倾听，以游戏形式进的语文百花园游玩，你们高兴吗？

书）看看吧！

二、语海畅游：

维尼来到了一棵桃树下，（出示桃树图片），它发现有两朵桃花很特别，我们也走过去看看，（出示汉字桃花，见下图）1、想一想，填一填。

此 木 山 山

因 火 夕 夕

入百花园一。

1、

（1）观察图，想一想，再汇报。

（2）和同桌说说再填写。

（3）学生汇报。

（4）集体交流。

2、

咱们快和维尼一起去语文百花园（板

（1）大家都仔细看看，你发现什么了？

（2）那你能在这些花瓣上填上合适的字吗？就请你打开书21页看第一题，先和同桌说说再看书填写。

教师适时点拨。

（3）说说你是怎么样填写的？

（4）指名进行反馈，不同的内容可以进行补充。要求说清楚加的偏旁和新字的读音。

2.读一读，比一比

（1）这么漂亮的桃花把谁吸引来了？蜜蜂飞来采花蜜，维尼这会儿可高兴了！你们知道它为什么这么高兴吗？（因为维尼最爱吃蜂蜜了）你看这是缠维尼的蜂蜜罐，里面准满了蜂蜜。（贴图并板书词语）

（2）读读这两个词语，你有什么发现？

（3）请你们打开书第21页，看第二题，这里还有好多这样的词，请你先读读，说说。

（4）反馈。

语吗？写在书上，一会儿请你读给大家听。（学生动笔，教师巡视）反馈。

小结：汉语的构词多么巧妙呀，把一个词的两个字交换位置，变成另外一个词，大部分的意思不一样了，也有的意思差不多，同学们可以继续查找。

三、总结拓展：

这节课你学到了什么？

板书设计：

（1）看图片词语。

（2）自由读词语，观察，说发现。（两个字调换了位置，成为两个不同的词语，意思也不一样）

（3）先读读，再想想每组说。

（4）师生对读、男女生对（5）学生动笔写，指名汇报。

再想想每组这两个词的意思，然后和同桌两个词的意思，然后和同桌说（5）你还能举出几组有这样特点的词读。

语文百花园二

1 想一想，填一填

2 读读比比

课题

语文百花园二（2）

总第22课时

二年级

备课人

范夏青

1、训练学生在不同的语言环境中，能用不同的证据说话，进一步培养学生的语感。

学习

目标

2、正确、流利有感情地朗读儿歌，背诵《相思》。

学习

正确、流利有感情地朗读儿歌。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学：

1、复习：选词填空

高兴地

自豪地 关切地

小朋友 说：“我们的家乡多么富饶！”

老奶奶 问：“你冷不冷？”

李晓文 喊：“快看，舞龙的队伍来了!”

2、导入：这节课我们继续到语文百花

园二去游玩。

二、照样子填上合适的词语：

1、同学们，快看，维尼带我们来到一

个美丽的海滩边，（出示图片）蒂莉正在和妈妈说话呢，快和老师一起读一读。

2、出示：蒂莉说：“妈妈，海啸就要来了！”

上什么词比较合适？

4、想好了吗？谁来试一试。

（大声地、高声地、着急地……）

5、下面还有几个句子，我们来练一练，听清楚老师的要求：自己先多读几遍说话的内容，想一下当时的画面。然后看看在横线上可以填哪些词语？先择一个你认为最好的填在书上。填写完之后读读这个句子。

学生说出不同的答案。

三、读读背背：

1、师多媒体课件展示诗人王维的简

2、看句子。

3、学生动脑想一想。

4、自由说一说。

5、学生自己看看句子可以填什么词语比较合适，练习填一填。

6、请学生回答。

1、和才师一起读读

指名读句子，填空，齐读。

3、想一想：蒂莉会怎么样说，这里填 6、反馈：依次出示剩余的几句话，请

介。

背诵的古诗《相思》。

相 思

[唐]王维

红豆生南国，

春来发几枝。

愿君多采撷，

此物最相思。

诗歌的朗读节奏。 领学生理解诗意。

5、试着背诵古诗。同桌背一背。

6、指名背一背。

7、齐背。

三、总结拓展：

孩子们，你们的心是火红的，更是奔 1、看作者简介。

2、看古诗，试着读一读。

3、跟师朗读，划分诗歌的4、理解古诗意思。

5、背诵古诗。同桌背。

6、指名背。

7、齐背。

学生独立思考、模仿创编，2、通过王维的作品引出今天要学习和 3、师示范朗读，学生跟读，指导划分

4、师课件展示古诗难点字的注释，带朗读节奏。 放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我们翅膀，用我们的刻苦和勤奋去努力实现我

们美好的梦想吧！

的梦想，让我们从现在开始，插上想象的然后小组、全班交流。

我想把 板书设计：

语文百花园二

相 思

[唐]王维

红豆生南国，

春来发几枝。

愿君多采撷，

此物最相思。

课题

语文百花园二（3）

总第23课时

二年级

备课人

范夏青

1、看图听故事，展开想象编故事，将自己的想法用简要准确的句子写出来。

学习

2、通过能说会道，培养观察能力、思维能力、想象能力和表达能力。

目标

3、培养小组合作学习和认真修改习作的良好习惯。

学习

看图听故事，展开想象编故事，将自己的想法用简要准确的句子写出来。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学：

1、孩子们，我们每天都会做很多事情， 也会看到或是听到一些事，哪些事会给你留下深刻的印象呢？这节课我们就来学习百花园二的能说会道。

二、能说会道：

1、师多媒体展示说好一件事要注意：

1、学生看大屏幕。

（1）六要素要完备：时间、地点、人

物、起因、经过、结果。

（2）事件的情节要完整。

（3）内容要具体，描写要生动。

2、师分点举例讲解，给学生题目进行 2、学生认真听师讲解。

小练习。

3、学生分小组讨论生活中自己做过， 3、学生小组内讨论交流，或是自己看到、听到的事。

4、小组推选出说得最好的上台讲一讲，师点评。

5、写故事。

你们说的都很精彩，我们来看看别的小朋友是怎样想的、怎么说的。课件出示范文。

除了北京，让我印象最深的就是天梯山的天梯。

我从天梯的一角往另一角看，梯真险啊，它摇晃晃的，走上去就像掉进了悬崖中。天梯的下面就是悬崖，当我走上去时，我赶紧捂住眼睛，不敢往下看。可是走到天梯的另一头，我心里就有一种还想走的说一说自己印象深刻的事。

4、每个小组推选一个上台讲。

5、学生看范文。

感觉，然后我又走上了天梯，这一次，我睁开了眼睛，看见了天梯的下面。突然，我又有的有一股很好玩的感觉。天梯山虽然险，但是走上去一点都不险。

我喜欢天梯山。

看呀！他们写得多精彩啊！你们能不能把你们说的也写下来呢? 孩子们写自己的小作文。老师巡视指点。

6、请一些小作者上台读自己的习作，

学生自己练习写印象深刻的小故事。

6、请名到台上读自己的习老师点出不通顺的地方，并提出修改意见。

作。

7、同桌互读自己的作文，并互相提出修改意见进行修改。

三、总结拓展：

今天小朋友们故事写得非常好。快乐我们不能独享，我们要把快乐分享给别人，今天回家后就把自己的小故事读给爸爸妈妈听吧！

板书设计：

印象深刻的一件事

除了北京，让我印象最深的就是天梯山的天梯。

我从天梯的一角往另一角看，梯真险啊，它摇晃晃的，走上去就像掉进了悬崖中。天梯的下面就是悬崖，当我走上去时，我赶紧捂住眼睛，不敢往下看。可是走到天梯的另一头……

7、同桌互读，再修改。

读故事给爸爸妈妈听。