2 金木水火土ppt课件教学实录

普化小学综合实践学科实践活动教学方案

课 题

年 级

活动形式

照片的漂亮外衣

三年

活动

课 时

教 者

活动时间

1 石敏

20170904 1、了解相框的种类及利用不同种类废品制作相框的方法，尝试用生活中可利用的废旧材料设计和制作相框。

活

2、培养与人交流、合作能力，掌握处理废旧物品和运用不同材料创作动

的技能。结合材料特点和相框特点大胆改造、创作、提高学生的审美能目

力和创新能力。

标

3、引导学生感受生活、热爱生活。培养学生认真负责、善于沟通与合作、合理利用身边废旧的良好习惯，形成环保意识。

活动准备

相片、不同形状的玻璃瓶、各种装饰材料、直尺、剪刀、铅笔等

。

活动过程

一、课件展示，激趣导入。

师：“同学们喜欢照相吗？你的相片放在哪儿？谁来介绍一下自己的相框？老师这儿有几个“相框”，漂亮吗？它们是用什么材料制成的？”

师：今天的这节课我们学习一个制作玻璃瓶相框的方法。（板书课题，导入新课）

二、尝试与感受

自主观察，主动探究。

通过让学生体验探究，初步形成科学的精神与态度，具有初步的技术探究能力。让学生首先来观察做好的玻璃瓶相框，观察、讨论其制作过程与方法，并进行知识的拓展、延伸与迁移。如学生在说出制作“相框”的步骤即：用直尺量出玻璃瓶内壁可容纳照片的大致高度，如果玻璃瓶比照片矮一些，可以用铅笔在照片上做标记并用剪刀裁剪。“在制作过

程中应注意哪些安全事项？”由此引发了学生的思考，拓宽了学生的思路。 三、交流厅 根据材料特点，对打算制作的相框设计其结构、造型等，并找到实现设计的方法。

四、操作室 制作玻璃瓶相框

1、教师指导学生利用不同种类的玻璃瓶完成相框制作和装饰，提醒学生注意安全，组织学生进行作品展示。

2、学生选择制作玻璃瓶相框所需材料，制作和装饰玻璃瓶相框，参与作品展示。

通过制作和装饰玻璃瓶相框，培养和提高了学生的动手操作能力及创新能力，为下节课打下了好的基础。

活动反思

通过制作和装饰玻璃瓶相框，培养和提高了学生的动手操作能力及创新能力，为下节课打下了好的基础。

普化小学综合实践学科实践活动教学方案

课 题

年 级

活动形式

手指游戏

三年

活动

课 时

教 者

活动时间

1 石敏

20171017 1、了解手指游戏的基本玩法和意义，能设计、创编出更多的手指游戏（手影剧），知道手指游戏的作用。 活

2、在小组学做、创编、展示手指游戏等，引发学生思考——创作——动

体验快乐，感受手指游戏的魅力，培养学生小组合作精神和创造能力。 目

3、通过实践活动，激发学生对手指游戏的热爱，养成善于思考、敢于标

尝试和勇于创新的意识，激发学生“我能做、我要做手指游戏”的强烈愿望。

活动准备

学习一些手影动作。

活动过程

一、创设情境，引入主题

1、猜一猜（谜语导入）。 2、了解每根手指的名称。 3、按摩手的不同部位，了解每根手指对身体的益处。 二、探究路 1、教师展示手指游戏。 2、学生展示自己会做的手指动作或游戏。 三、交流厅 1、教师引导学生交流，感受手指游戏的独特魅力。 2、学生小组合作交流，总结手指游戏的特点。 3、教师小结：手指的动作越复杂、越精巧，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，对智力的发展就越有益，大脑就能变得更聪明。

四、操作室 活动——《创编手指游戏》 活动目标

学生经历合作设计、创编、展示手指游戏的过程，体验手指游戏的乐趣。 活动过程 1、教师引导学生小组合作设计、创编手指游戏，并说一说手指游戏的名字、玩法。 2、学生思考游戏的动作构成、游戏规则、情境语言。

活动反思

通过本次活动使学生体会到手指游戏与其他游戏的不同，激发了探究欲望。体验到手指游戏的创作乐趣，锻炼了学生的手指灵活性。

普化小学综合实践学科实践活动教学方案

课 题

年 级

活动形式

小图形大智慧

三年

活动

课 时

教 者

活动时间

1 石敏

20171109 1、了解七巧板的特点，尝试用简单材料并运用基本的画和剪的方法自活

动

目

标

己制作七巧板。 2、通过小组合作学习的方式，引导学生观察了解——动手制作——体验乐趣，感受七巧板的魅力，培养学生小组合作精神及动手制作能力。 3、激发学生对七巧板的喜爱，培养他们善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识，激发学生对七巧板的探究热情。 活动准备

七巧板，格尺，卡纸，剪刀。

活动过程

一、创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，看老师手中拿了一个玩具，它由七块不同颜色的图形组成，你们知道它叫什么名字吗？（生：七巧板） 2、师：对，这就是七巧板，也叫智慧板。它起源于我国古代，是一种充满智慧的拼板玩具。

别看七巧板只有七块小小的图形，但它却像魔术一样千变万化，无比神奇。只要遇到一个聪明的魔术师，它就会被拼出很多奇妙有趣的图形。比如各种不同形态的人物、动物、建筑物等。（接下来老师在黑板上快速示范拼出2种图形） 3、师：看，神奇吧！下面就让我们以魔术师的身份走进七巧板的世界去大展身手吧！（板书课题“小图形，大智慧”） 二、探究路 1、师：同学们，我们都知道七巧板由七部分组成，你能联系学过的知识说出

这七部分都是什么图形吗？ 2、教师展示一些用七巧板拼摆的图案，让学生说说这些作品是什么。

3、各小组成员讨论拼摆的方法并设计作品。 三、交流厅 1、教师引导学生想一想怎样拼摆出更多的图案。 2、学生思考怎样才能拼摆出更多的图案。 四、操作室 1、活动——制作我的七巧板 （1）教师组织学生依照教材31页画格、剪裁，制作七巧板。 （2）学生自己动手制作七巧板。 2、小图形中的大智慧 （1）教师指导学生根据教材32页提供的图案用自制的七巧板拼摆，也可以根据实际能力创新。 （2）学生用自制的多副七巧板拼摆各种图案。 五、瞭望窗 让学生了解更多的七巧板的知识，弘扬我国传统文化。 六、评价阶段 组织学生以小组为单位进行自评和互评。

活动反思

通过本次活动使学生了解了七巧板的特点，尝试了七巧板的制作方法，感受了七巧板的神奇魅力，培养了学生善于思考、勇于尝试和创新的意识

普化小学综合实践学科实践活动教学方案

课 题

年 级

活动形式

可爱的小雪花

三年

活动

课 时

教 者

活动时间

1 石敏

20171213 1、了解雪花的成因、雪对人们生活的影响，初步感知人与自然不可分割的关系。能够在教师的指导下提出有研究价值的问题

活

2、了解剪纸——雪花及立体雪花的制作过程及方法，体验活动的乐趣。动

能够针对问题，通过观察、访问、调查等方法收集资料，体验细致观察目

才能得到更多信息的道理。 标

3、初步了解合作、沟通、分析、整理资料等能力，体验活动的乐趣，肯定自我，增强自信，保持积极的活动热情。

活动准备

彩纸，剪刀，双面胶等。

活动过程

一、欣赏雪景，激发情趣 1、谈话导入：冬天来了，下雪了，真是好美呀！你喜欢雪吗？雪是冬天的使者，下面我们就一起来探究《可爱的的雪花》。

提问：（1）、雪花是怎么来的？

（2）、雪花是什么颜色的？

（3）、雪花是什么形状的？

（4）、雪花落下后住在什么地方？

（5）、雪花对植物、动物、人有什么利用价值？ 2、各小组汇报所选有关雪的课题。 雪花是怎么形成的？

雪花是空中的水蒸汽遇冷凝结成的。在一般情况下，水蒸汽先凝成水，然后才能结冰。雪花却是直接由水蒸汽凝结成的。

雪花是什么颜色？看起来，雪花是白的。实际上，雪是冰的晶体，冰晶是无色透明的。可是它的每一面都象一个小镜子，反射光线的能力非常强，就显示出了白颜色。

雪花有多大？雪花最大的直径不超过2毫米。我们常见的鹅毛大雪，那种雪片似在降落过程中，许多雪花粘结在一块

形成的。

雪花有多重？雪花非常轻，五千朵到一万朵雪花才有一克重。雪花是什么形状？雪花的形状千差万别，每一朵雪花都是一件精致的艺术品。到现在，已经知道雪花有两万种不同的图案。不过它基本上是六角形的。

雪花有什么作用？它能杀灭病菌，防止疾病传染。雪对农业生产尤其有好处，减少土壤热量外传，阻挡雪面上寒气入侵，还能增强土壤肥力。同时雪水温度低，又能冻死一部分越冬的害虫。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”更神奇的是雪水能治疗烫伤和冻伤。 二、探究路 1、为什么我们一张嘴就会看到哈气？ 2、为什么有些人会生冻疮？而有些植物却不会这样？ 3、为什么下雪暖和、融雪冷？ 4、为什么有的树要落光了叶子过冬？ 5、青蛙、蚂蚁都到哪里去了？ 三、交流厅 1、教师指导各小组进行汇报。 2、汇报结束后，在教师指导下对其他小组的活动进行评价。

四、操作室

剪纸——雪花

活动准备

剪刀、铅笔、彩纸

活动过程 1、根据教材44页导航站制作。 2、学生展示自己的作品，并进行评价。 活动反思

通过本次活动使学生对雪花从雪花的形成，大小，形状等方面有了较为充分的了解。在制作雪花时，充分发挥学生的想象力和动手能力，让学生在学习中体会到快乐。通过成果汇报还培养了学生整理、展示、交流、

评价等能力。