信息窗二（年、月、日）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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三年级（数学）下册第六单元《年、月、日》教学设计六合镇中心学校张玉玲【教学目标】1、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系，知道大月、小月、二月的天数。2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3、学会联系生活实际，运用年、月、日的有关知识，解决生活中的实际问题。【教学过程】一、导入：

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所属课文：信息窗二（年、月、日）

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2018-06-05 08:10:00

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学校：讷河市六合镇中心学校

信息窗二（年、月、日）教学设计(第一课时)

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关键词：信息窗二（年、月、日）教学设计(第一课时)

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三年级（数学）下册第六单元

《年、月、日》教学设计

六合镇中心学校

张玉玲

【教学目标】

1、

认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系，知道大月、小月、二月的天数。

2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。

3、学会联系生活实际，运用年、月、日的有关知识，解决生活中的实际问题。

【教学过程】

一、

导入：再唱课前一支歌《365个祝福》

二、

预习检测：

1、回顾我们曾经学过的有关时间的单位

2、思考他们之间的关系（课件出示习题，学生回答）

3、

引出和时间有关的单位“年、月、日”并课件展示本节的课。题。

4、让学生们拿出事先准备好的2018年年历卡进行观察：

思考：1）你知道今天是什么日期吗？在年历卡中指出来。

2）关于“年、月、日”你还知道哪些知识？

3）你都知道哪些特别的日子？

三、

自主探究

1、观察2011年、2012年年历，记录每月的天数，回答下列问题。

2011 2012 1

10 11 12

（1）一年有（）个月

（2）31天的月叫大月，有（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月，12月又叫腊月；

30天的月叫小月，有（）月、（）月、（）月、（）月。

二月特殊在哪里？

四、

合作交流：

学生们交流自己在探究中的发现，教师给与适当的关注和指导。

五、

小组展示：

各个小组展示自己在探究中的发现，教师适当引导。

六、

点拨提升：

1、

教师和学生共同探讨和记忆大月和小月的方法，并且反复练习加深印象。（拳头记忆法和歌诀记忆法）

方法一：握拳查凹凸法

凸起的是（）月，凹下的是（）月，（二月除外）

方法二：口诀法

大家一起来背口诀：（），31天永不差

2、

引导学生计算一年的天数，在强调计算方法的同时，加深了对大月、小月的记忆。

2011年的2月有（）天;2012年的2月有（）天。

（5）你知道2011年一共（）天吗？说不出来不要紧，我们可以把它计算出来，请把你的奇思妙想展示在下面

方法一，列式：

方法二，列式：

你能说出2012年有多少天吗？

七、

总结回顾：

本节课我们都学习了哪些内容？

八、堂清检测：

1、

我是小法官

（1）、单月都是大月（）

（2）、双月都是小月（）

（3）、爸爸去打工，要今年的11月31日才能回来。（）

（4）、今年六一是星期六

。（）

（5）、36个月就是3年6个月。（）

（6）、7月1日是党的生日，她的前一天是6月30日。（）

2、观察今年的年历：

（1）、一、二、三月一共有（）天。

（2）、国庆节是星期（）。

（3）、5月1日的前一天是（）月（）日。

（4）、4月份有（）个星期零（）天。

3、小丽到外婆家连续住了两个月，正好是62天，你知道他是哪两个月住在外婆家吗？

板书设计：

年月日

一年中有12个月

31天的月份叫

大月有1、3、5、7、8、10、12

30天的月份叫

小月

有 4、6、9、11 2月是特殊月

关于本教案的常见问题

Q：信息窗二（年、月、日）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗二（年、月、日）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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