9 母亲的恩情教案范文

学习内容

9、母亲的恩情

所属年级

二年级下册第四单元

学习目标

▲知识目标：

科

目

备课者

语文

顾晓英

学会本课16个生字，9个二会字只识不写。理解由生字组成的词语。

▲能力目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。会用“忙着”造句。

▲

情感目标：

理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

学习重点

背诵、理解《游子吟》懂得要报答父母的养育之恩。

学习难点

从细节处体会母亲对孟郊的爱。

学前准备

多媒体课件

课时安排

两课时

学习过程

有价值的问题

一、导入课文

教学过程

第一课时

1、唱歌。齐读课题。

2、交流：孟郊要远行了，母亲为他连夜1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？

2、小朋友们，我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来我们做了一件衣裳。

3、认读词语。

对妈妈的敬爱，而古代却与我们不一样，他们喜欢用诗来表达自己4、练习读通句子，注意停顿。

的感情，所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。今天我们要5、复习反问句改写成陈述句。

学习的这一篇课文，就写了古代诗人孟郊因为到感受到母亲的恩情6、标出自然段序号，理清文章脉络。

而写诗的事。

7、分段朗读课文。

二、初读。

1、

教师范读。边听边思考，母亲的恩情体现在哪？

2、

正音。

学习活动

改进与反思

1）

字词。一针针一线线

生机勃勃

寸草心

湿润

抚摸

注视

报答

沐浴

铭记

慈爱

游子

恩情

三春晖

2）

句子。

a沐浴着阳光的小草，无论怎样也报答不了太阳的恩情啊！

停顿：沐浴着/阳光的小草，无论怎样/也/报答不了/太阳的恩情啊！

b母亲的恩情，不就像这春天里太阳的光辉吗？

改成陈述句：母亲的恩情，就像这春天里太阳的光辉。

3、

指导分段。课文哪几个自然段写了孟郊远行，母亲做衣的事情？（1到3）4 到5自然段写了——（母亲的恩情孟郊永远铭记，写了一首著名的小诗《游子吟》）。

4、

指名分段朗读课文。

你从哪儿体会到了母亲对孟郊的恩情？

★

学习课文1、2自然段。

1、同桌读读一、二自然段，想想你从哪儿体会到了母亲对孟郊的恩情？

2、交流。

（1）

夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

．．．．．．．．理解：夜深了——母亲不休息，为孟郊缝衣服，很辛苦。

一针针一线线地缝——说明缝得很细心。母亲眼睛又不好，在油灯下一针针一线线地缝格外辛苦。

小结：我们从动作上感受到了母亲的恩情。（指名读）

（2）她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……

理解：她想——她边缝补衣服，还要惦记着儿子，能感受到母亲的恩情。

1、同桌讨论交流。

2、逐句进行分析理解。

3、全出省略号，想象她还会想什么？

4、练习有感情地朗读句子。

她还会想什么？（路上吃不饱怎么办？生病了谁来照顾？……）

小结：我们从省略号读出了母亲的担忧，感受到了母亲的恩情。（指名读）

（3）她望着儿子说：“郊儿，你可要早点回来呀！”

早点回来——这是清早起来的叮咛，说明母亲担心了一夜。

从语言中我们感受到了母亲的恩情。（指名读）

（4）此时此刻，看着母亲头上又多了几根白发，孟郊为什么眼睛湿润了？（因为他感受到了母亲的恩情。）

a他从哪儿感受到母亲的恩情？（深夜缝补衣服、挂念以及深情地叮咛中中他感受到了母亲的恩情。

b 让男生一起来体会母亲恩情。（齐读1 到

2小节）

c将要远行了，将要离别了，手中拿着母亲一针一线缝补的衣服，听着母亲深情地叮咛，孟郊会说什么？（母亲别担心，我会照顾好自己的。母亲你要好好保重自己，我会快点回来的……）

d多么感人的话语，多么不舍的离别。让我们再来感受感受。（齐读）

在路上，孟郊看到了什么？想到了什么？

1、自读课文，画出相关的句子。

过渡：拿着母亲一针一线缝补的衣服，装着母亲深情地叮咛，孟郊2、交流。

3、思考：太阳对小草有什么恩情？

上路了。

4、结合自身说说母亲对孩子的恩情是什1、

读读第三自然段，想一想，在路上，他看到了什么？想到了什么。

么？

4、朗读句子，体会诗人的感情。

2、

交流。

学习课文第三自然段。

他看到了：太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。

他想到：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情！

3、思考。

（1）为什么小草报答不了太阳的恩情？

（有了太阳的照射，小草才能茁壮成长。离开的太阳，小草就只能死亡。）

所以孟郊才看到：太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。

（2）此时的孟郊只想到了小草和太阳吗？

太阳就是母亲，而孟郊就是小草

想象：从小到大母亲为孟郊做过什么？

（3）小结：原来，孟郊这沐浴着阳光的小草，永远都报答不了母亲的恩情啊！感受着父母关怀的我们，永远都报答不了父母的恩情。（齐读）

学了课文，你理解诗句的意思了吗？画出相关的句子。

1、有感情地朗读诗句，齐读。

过渡：

是啊，母亲的恩情，孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，2、自读课文，画出相关的句子，交流。

3、师生对读，男女生对读

写成了这首著名的小诗《游子吟》。

4、描红、仿写生字。

1、指导有感情地朗读诗句，齐读。

★学习四、五自然段。

2、理解诗意。

1）指名分句读，其他同学结合课文的内容思考意思。

第一句——夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

第二句——她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……

第三句——母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

2）师生对读，师读诗句，生读对应的句子。男女生对读。

3、朗读。这首诗中的母爱是那么平常，又是那么伟大，千百年来打动无数游子的心。（多种形式朗读背诵。）

四、指导书写。

1、出示生字卡片，书空、描红。

2、重点指导：

恩：上面是因为的因。

针：是金字旁。

视：是示字旁。

针、注、视、都是左右结构的字，要左窄右宽。

第二课时

一、复习字词句。

1、出示生字卡片，说结构、扩词。

2、同部首字。

：补、衬、衫、袍、被……

：礼、视、祖、神、祝……

：针、钉、钓、钟、铜、钻、钢、铃……

3、听写词语。

湿润

恩情

抚摸

注释

慈爱

光辉

沐浴

报答

铭记

著名

4、句子练习。

母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？（反问句）

母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。

（陈述句）

沐浴着阳光的小草，怎么也报答得了太阳的恩情呢？（反问句）

沐浴着阳光的小草，怎么也报答不了太阳的恩情。

（陈述句）

守卫祖国边疆的解放军战士，难道不是世界上最可爱的人吗？（反问句）

守卫祖国边疆的解放军战士，就是世界上最可爱的人。

（陈述句）

（2）深夜，母亲忙着给孟郊缝补衣服。

1、认读词语，听写词语。

2、完成改写句子。

春天，蜜蜂忙着在花丛中采蜜。

清晨，

忙着

。

，

忙着

。

（3）无论挂风还是下雨，

。

无论多大的困难，

。

二、复习课文。

1、梳理课文内容。

上节课，我们学习了《母亲的恩情》。孟郊从哪些地方感受到了母亲的恩情？

2、复习古诗。

1）正是因为孟郊感受到了母亲的恩情，所以创作了著名的小诗《游子吟》。

2）指名背诵。

3）根据课文内容说意思。

4）齐背。

1、背诵古诗。

2、说说诗意。

★扩展儿歌。

1、孟郊用一首《游子吟》来表达对母亲的感激之情，让我们再来感受一下这深深的母爱。

2、出示母亲对孟郊的爱，读一读。

3、

体会作者从动作、想法、语言三方面描写。

4、

说话练习：有一次，我生病了，妈妈……

5、

想象。在你的成长过程中，你的妈妈也为你付出了很多很多，请你也仿照课文来说说吧！（自由说）

★扩展成语。

过渡：正是因为感受了妈妈的爱，所以我们要感恩，更要懂得报恩。古往今来，歌颂父母与儿女亲情的成语有很多，让我们就来学几个。

1、出示成语：舐犊之爱

乌鸟私情

天伦之乐

其乐无穷

2、指名读。

3、看图理解意思。

舐犊之爱：老牛爱抚小牛，经常用舌头舔小牛。比喻父母对儿女的爱抚。

乌鸟私情：小乌鸦反哺老乌鸦。比喻儿女很孝顺。

天伦之乐：父母子女之间亲情的快乐。

其乐无穷：父母子女之间亲情的快乐是无穷无尽的。

4、多种形式读背。

三、学习生字

出示迟、寸、永，

1、读背《游子吟》。

2、仿照课文说话练习。

3、、认读理解成语。

4、背诵成语。

5、学习生字。

9、母亲的恩情

游子吟

唐

孟郊

太阳

小草

慈母手中线，游子身上衣。

板书设计

母亲

孟郊

临行密密缝，意恐迟迟归。

缝补衣服、叮嘱早归

谁言寸草心，报得三春晖！

（1）默写《游子吟》

（2）反义词：

作业设计

迟—（）

永远—（

）

铭记—（

）

湿润—（

）

（3）把反问句改成陈述句。

母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？（反问句）

母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。

（陈述句）

沐浴着阳光的小草，怎么也报答得了太阳的恩情呢？（反问句）

沐浴着阳光的小草，怎么也报答不了太阳的恩情。

（陈述句）

守卫祖国边疆的解放军战士，难道不是世界上最可爱的人吗？（反问句）

守卫祖国边疆的解放军战士，就是世界上最可爱的人。

（陈述句）