2 笋芽儿教学目标｜教案在线预览

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2、笋芽儿一、教学目标：1、认识”笋、弹、奏”等15个生字，会写”曲、挡、吗”等8个字及“挡住、呼唤”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读出感叹句的语气。3、了解笋芽儿在春天里破土而出的生长过程，感受笋芽儿不怕困难, 奋发向上的精神。二、教学准备：课文插图、PPT、笋芽图片三、教学时间：2

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-16 15:51:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区中信小学

2 笋芽儿教学目标

未知

2018-05-16 15:51:00

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关键词：2 笋芽儿教学目标

正文

2、笋芽儿

一、教学目标：

1、认识”笋、弹、奏”等15个生字，会写”曲、挡、吗”等8个字及“挡住、呼唤”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，

能读出感叹句的语气。

3、了解笋芽儿在春天里破土而出的生长过程，感受笋芽儿不怕困难, 奋发向上的精神。

二、教学准备：

课文插图、PPT、笋芽图片

三、教学时间：2课时

四、教学过程：

第一课时

一、观察图片，激趣导入。

1、出示笋芽儿、竹林的图片，师：这是什么？（板书课题，齐读课题）说说图中的“笋芽儿”是什么样的？（生观察后说）

2、笋芽儿是怎样长成竹子的，就是我们这节课要解决的问题。

二、初读课文

，感知大意。

1、学生自读课文，圈画出生字和不认识的字词，同桌讨论交流。

2、再读课文，注意读通顺。

三、学习生字。

1、课件出示生字，学生认读，注意读准下列生字的字音。

弹懒轰

隆痒挺撒缩揉雷

2、读准多音字的读音。

le 快乐

tan 弹奏

乐

弹

yue 音乐

dan 弹弓

乐：在本课读yue，乐曲。

弹：在本课中读二声，弹奏。

3、说说你用什么办法记住这些生字。

举例：奏字的下面第一笔丿，缩字是左右结构，隆字右半部分折文下不能少橫，注意辨析比较敲和鼓字的右半部分，挺字的右边不要写成延。

4、开火车认读生字。

5、组词积累。

四、指名读课文，初步感知。

1、指名学生分节朗读课文，注意读准字音，读通顺。

2、用自己的话说说课文主要写了什么? 3、课件出示，生同桌交流后指名汇报：

笋芽儿在﹍﹍季节生长。它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的鼓励，长出来了，看到了一个﹍﹍的世间。

五、书写生字。

1、学生自由观察，在小组中交流识字方法。

3、学生自由汇报，师生共同总结。

挡：左边是提手旁，右边是个当字。

挤：左边是提手旁，右边是齐字。

唤：左窄右宽，左边是口字旁，右边是奂，横要长，撇捺要舒展。

悄：左边是竖心旁，右边是肖，上面是个小字头，下面是个月字，月字第一笔是竖。

顶：形声字，左边是丁，右边是页，最后一笔是点。

芽：上下结构，上面是草字头，下面是牙字。

4、教师在田字格中范写生字，学生观察。

5、学生分辨字形后书写。

6、教师讲评学生的书写。

六、正确、流利地朗读课文。七、作业

书写生字。

板书：

2、笋芽儿

春雨姑娘睡

雷公公

缩

竹妈妈

钻

美丽、明亮的世界

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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