资料摘要
《乌鸦喝水》教案教材分析： 《乌鸦喝水》是一篇有趣的童话故事，讲的是一只乌鸦因口渴而到处找水喝，找到一个瓶子里面有水，却喝不着。后来终于想办法喝到了瓶子里的水的故事，表现了乌鸦的聪明。教育学生遇到问题要学会仔细观察、认真思考，积极想办法解决。教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.通过朗读课文
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- 所属课文：13 乌鸦喝水
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13 乌鸦喝水教学实录及点评
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关键词：13 乌鸦喝水教学实录及点评
正文
《乌鸦喝水》教案
教材分析：
《乌鸦喝水》是一篇有趣的童话故事，讲的是一只乌鸦因口渴而到处找水喝，找到一个瓶子里面有水，却喝不着。后来终于想办法喝到了瓶子里的水的故事，表现了乌鸦的聪明。教育学生遇到问题要学会仔细观察、认真思考，积极想办法解决。
教学目标：
1.
正确、流利地朗读课文。
2.
通过朗读课文，感悟“乌鸦急着找水-----喝不着水-----想办法喝水-----喝着水了”这一系列变化过程。
3.
能用“渐渐”说句子。
4.
明白遇到困难应仔细观察、认真思考。
教学重点: 学习生字，朗读课文。
教学难点: 明白遇到困难应仔细观察、认真思考。
教学准备: 课件、装有水的瓶子、小石子
教学过程: 一、激趣导入
1.
猜谜语：身似黑木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一种鸟）---乌鸦。
2.
出示课题《乌鸦喝水》。（板书课题）
3.
师出示图片，走到学生中，让学生认识“乌鸦”这两个字。
师：现在，这只乌鸦要飞走了，它飞到了黑板上，让它陪我们一起上课吧！
二、初读课文
1.
老师范读课文。小朋友们用手指着，仔细听。并用铅笔标出自然段。
2.
师出示课件，示范讲解。
三、品读感悟
1.
指名读第1自然段
（1）思考：你读懂了什么？
师讲解：乌鸦口渴了，到处找水喝，找到水了，但是喝不着水。
重点强调：乌鸦急着找水喝，并找到水了。
（2）跟着老师一起读第1自然段。
2.
学习第2自然段。
师：乌鸦喝不着水，是不是立马就飞走了？
生：不是。
师：那乌鸦是怎么做的？
生：它在想办法。
师出示课件，乌鸦在想办法。
师：请小朋友们读一读第2自然段。
3.
学习第3自然段
(1)师：乌鸦想到办法了吗？
生：想到了。
师：乌鸦想到的是什么办法？
生：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
(2)师出示课件，乌鸦喝水的过程。
重点强调：乌鸦找到水了，但是喝不着，通过想办法，最后喝着水了。
(3)跟着老师一起读第3自然段。
(4)全班齐读第3自然段。
4.师提问：
（1）乌鸦是怎么放的石子？是一颗一颗地放，还是全部一起放进去的？
（2）瓶子里的水是渐渐升高，还是很快就升高？
5.学习用“渐渐”说话。
例.夏天来了，天气渐渐（ ）。
（ ）渐渐（ ）。
（ ）渐渐（ ）。
四、实践活动
小实验：师边示范边讲解，将小石子一颗一颗地放进瓶子里，学
生观察水瓶里的水发生了什么变化。
想一想：这是一只什么样的乌鸦? 五、课堂总结
在我们生活中，肯定也会遇到各种困难，我们也要向小乌鸦学习，遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的学生。
六、作业布置：
回家自己动手做一做这个小实验。
板书设计：
13.乌鸦喝水
乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了
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关于本教案的常见问题
Q：13 乌鸦喝水教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。